Merenda escolar pode ensinar sobre o oceano

Por Ana Vitória Tereza de Magalhães*| Você se lembra do que comia na época da escola? Qual era a merenda que fazia parte do seu dia a dia como estudante? E, mais importante: de onde vinha esse alimento? À primeira vista, essas perguntas podem parecer irrelevantes. Muitos de nós crescemos com cantinas escolares onde, até meados dos anos 80 e 90, havia

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

das avaliações. Desde as utilizadas cotidianamente nas escolas – importantes por oferecer evidências para nortear os trabalhos de professores – até as de larga escala, como as mencionadas anteriormente, consideradas indispensáveis para orientar o trabalho de gestores e formuladores de políticas públicas a fim de garantir o direito à educação. Na opinião de Izolda Cela

Coleção Inovação em Avaliações Educacionais

o desenvolvimento e realização de novas avaliações. Eles discutem a perspectiva de inovar considerando as competências do século 21, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Os entrevistados são Andreas Schleicher (OCDE), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), James Pellegrino (Universidade de Illinois

Musical inclusivo valoriza as diferenças

A inclusão de alunos surdos na Escola Estadual Cid Boucault, em Mogi das Cruzes (SP), esbarrava tanto no desconhecimento da Língua Brasileira de Sinais (Libras) por parte de colegas e professores quanto no despreparo docente para promover atividades inclusivas. Diante dessa realidade, a professora intérprete Kelly Cordeiro passou a ensinar Libras

Webinário internacional debate “Fronteiras da Avaliação”

de Frente de Avalição Consed/Undime); Chico Soares (ex-presidente do INEP e pesquisador em educação); Joanne Caddy (líder do “PISA para Escolas” na OCDE); Mario Piacentini (autor da estruturação da avaliação de Competências Globais e Pensamento Criativo para o PISA na OCDE); Ximena Duenas Herrera (especialista em educação do Branco Interamericano e Ex-Diretora

[Squidex 7.14.0] Mundo de Evidências

[Squidex 7.14.0] "A Série Mundo de Evidências é um estudo baseado na publicação produzida pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), Education at a Glance (EAG). O EAG tem sido publicado anualmente pela OCDE desde 1992, e apresenta dados sobre educação que possibilita a comparação internacional. Atualmente, a publicação traz

Escola tem de oferecer educação financeira

básico. Todo cidadão precisa dispor dos instrumentos aritméticos mínimos para avaliar condições de financiamento — e esse é o tipo de conhecimento que se aprende na escola. Se o brasileiro fosse educado desde cedo a fazer contas antes de agir por impulso, é certo que o endividamento teria escala bem menor. Ainda que o Brasil fosse um país de alta renda, deveria

Parceria oferece solução tecnológica a escolas brasileiras

O uso de ferramentas digitais tem ganhado espaço nas escolas brasileiras, não apenas como apoio às aulas, mas como parte estratégica do processo de gestão da aprendizagem. De acordo com o relatório Educação e Tecnologia 2022, do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI), 90% dos educadores afirmam que essas ferramentas aumentam a eficiência para a gestão

Como está o 'Sus da Educação' seis meses após a criação

O quanto importa para você se uma escola é municipal, estadual ou federal? Ou se, na mesma cidade, alunos de redes diferentes têm direitos distintos, quem paga o transporte escolar ou se há conexão entre o fundamental e o médio? No dia a dia, essas questões podem parecer burocráticas. Mas é justamente esse descompasso que o Sistema Nacional de Educação (SNE

Crianças brasileiras têm dificuldades com noções matemáticas desde a primeira infância, indica OCDE | Brasil | Valor Econômico

de matemática desde a primeira infância, segundo um estudo coordenado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). É a primeira vez que escolas brasileiras da rede de educação infantil são observadas neste levantamento da OCDE, conhecido globalmente como International Early Learning and Child Well-being Study (IELS) e traduzido

Ao fim da pré-escola, crianças mais pobres apresentam menor rendimento que as mais ricas

Estudo internacional identificou que desigualdade socioeconômica afeta estudantes antes mesmo do início da alfabetização São Paulo Ao terminar a pré-escola, crianças mais pobres já apresentam rendimento significativamente inferior ao das mais ricas, aponta uma pesquisa feita pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) em três

A escola de que o Brasil precisa

Henrique Assale/Estúdio Folha A educação brasileira enfrenta desafios sérios, e o Dia Mundial da Educação é uma oportunidade para discuti-los. Apenas 4,5% dos alunos do ensino médio público saem da escola sabendo o que deveriam, e o país está estagnado há mais de uma década. Veja o que explica esse cenário e o que precisa mudar. No Dia da Educação, país

Além de vestibular, Enem servirá para avaliar desempenho da rede pública; especialistas analisam

também Ceará Enem 2026: veja quem tem direito de pedir a isenção da taxa de inscrição Papo Carreira Espelho da redação do Enem está disponível para consulta; veja como Terra de Sabidos Conheça a escola pública do Ceará com mais alunos aprovados no ensino superior em 8 anos Enem 2026 terá "caráter piloto" O que se sabe até agora é que, em 2026, está prevista

Novo PNE reforça o papel das competências socioemocionais

tenha incluído as 18 sugestões do deputado Moses Rodrigues (União-CE) sobre o tema, o desenvolvimento socioemocional continua sendo obrigatório. A diretriz já faz parte da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), por meio das 10 competências gerais, que determinam que as escolas trabalhem pontos como autoconhecimento, autocuidado, empatia e cooperação. Essa presença

Novo PNE reforça o papel das competências socioemocionais

tenha incluído as 18 sugestões do deputado Moses Rodrigues (União-CE) sobre o tema, o desenvolvimento socioemocional continua sendo obrigatório. A diretriz já faz parte da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), por meio das 10 competências gerais, que determinam que as escolas trabalhem pontos como autoconhecimento, autocuidado, empatia e cooperação. Essa presença

Escola não é clínica, mas não pode piorar fatores que impactam saúde mental de alunos, diz especialista

, mas de uma abordagem de toda a escola. Aos 78 anos, a psicóloga educacional é professora honorária da University College London, fellow da Sociedade Britânica de Psicologia e integra o grupo de especialistas sobre a infância da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico, que reúne mais de 30 países). Depois de trabalhar como professora na Inglaterra

O que o Brasil pode ensinar e aprender em políticas de alfabetização | Opinião | Valor Econômico

, associadas a mecanismos de incentivos para escolas e províncias. O Uruguai demonstrou que o aprendizado se fortalece quando há uma transformação na cultura e nas práticas de leitura também fora do ambiente escolar. Se o Brasil pode aprender com a América Latina, nosso país também tem lições para a região. O país instituiu o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

Escolas terão conteúdos de prevenção à violência contra a mulher

Os ministérios da Educação (MEC) e das Mulheres assinaram, nesta quarta-feira (25), em Brasília, a portaria de regulamentação da Lei Maria da Penha Vai à Os ministérios da Educação (MEC) e das Mulheres assinaram, nesta quarta-feira (25), em Brasília, a portaria de regulamentação da Lei Maria da Penha Vai à Escola (nº 14.164/2021, para incluir conteúdo

Novo Plano Nacional de Educação avança no Senado e vai a plenário; veja as metas

na escola municipal Dr. Pedro Aleixo, em São Miguel Paulista, zona leste de SP. - Lalo de Almeida - 4.dez.18/Folhapress Previsto na Constituição, o PNE é uma lei que traça objetivos, metas e estratégias para a educação brasileira a serem alcançados em um prazo de dez anos. O último se encerrou em 2024, e o governo Lula (PT) não conseguiu a aprovação do novo plano

Senado aprova Plano de Educação com previsão de 10% do PIB para área; texto segue para sanção de Lula

e Cultura do Senado na manhã desta quarta, antes de chegar ao plenário. Aula na escola municipal Dr. Pedro Aleixo, em São Miguel Paulista, zona leste de SP. - Lalo de Almeida - 4.dez.18/Folhapress Para acelerar a tramitação, além do regime de urgência aprovado pelos senadores nesta quarta, a relatora do PNE na comissão, senadora Teresa Leitão (PT-PE), acatou