Equidade na educação?

Os dados educacionais no Brasil costumam escancarar deficiências históricas. Metade das crianças não é alfabetizada na idade certa e parcela significativa conclui o ensino médio com grandes defasagens de aprendizagem. Em avaliações internacionais, seguimos entre os últimos. Nosso estudante médio tem muito a aprender, apesar dos avanços das últimas décadas

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

de desenvolvimento integral do estudante. A reformulação do Saeb também passa pela necessidade de acompanhar os avanços tecnológicos, de formato e de metodologias das avaliações de larga escala. Vale ressaltar o que a BNCC traz como definição do que é competência: “[…] a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas

Trajetória e desafios do sistema brasileiro de avaliações - João Marcelo Borges - Inovação em Avaliação Educacional

que respondem: “Porque inovar nas avaliações educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), Jorge Lira (UFC), Mario

Constituição e direitos de pessoas com deficiência

. Os estudantes também apresentaram a questão da inclusão no esporte e como pessoas com deficiência utilizam o transporte público e se locomovem nas ruas da cidade, denunciando a falta de acessibilidade, por meio de barreiras urbanísticas e arquitetônicas. Ainda sugerimos aos estudantes que fizessem uma trajetória dos direitos conquistados ao longo dos anos

Ep. 3 - Moçada

Neste episódio, são discutidas diferenças da cultura juvenil e da cultura da escola. Hoje o tamanho do mundo do jovem aumentou e sua cultura busca relações horizontais e apoio para seu desenvolvimento, mais do que conteúdo rígido. O tempo e o espaço do jovem nem sempre conversam com o tempo e o espaço escolar.

"BNCC e formação do pensamento crítico" é tema de webinário

A Fundação Santillana promoverá webnário no dia de 2 de junho, às 11h, para discutir sobre como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pode contribuir para formar estudantes críticos e criativos, mesmo considerando as imensas desigualdades sociais que afetam as escolas e as trajetórias educacionais. Participarão dessa discussão: André Lázaro (diretor

Histórico da taxa de abandono na rede pública de Ensino Médio por cor/raça dos estudantes

As falhas nos anos finais do ensino fundamental

na educação básica, apesar do aumento na educação infantil e no ensino médio. Desde 2022, a redução evidencia uma estrutura instável. Embora dados de 2024 sobre reprovação, repetência, abandono e evasão ainda não estejam disponíveis, séries históricas do Censo Escolar Longitudinal mostram que metade dos estudantes chega ao 9º ano com trajetórias irregulares

Evasão escolar: 43 mil alunos da rede estadual têm risco alto ou crítico de abandonar os estudos, indica levantamento

Dos cerca de 700 mil alunos da rede estadual do Rio Grande do Sul, 43,6 mil têm risco alto ou crítico de abandonar a escola . O dado é da Secretaria da Educação do RS (Seduc), que lançou, nesta terça-feira (6), projeto para combater a evasão escolar. Batizada de Política de Proteção à Trajetória do Estudante , a iniciativa busca mudar o cenário no Estado

Bett Brasil traduz IA para educadores com debates e casos práticos

, representando 79% dos usuários", apontou. A iniciativa também registrou melhorias significativas na aprendizagem em diferentes contextos, tanto urbanos quanto rurais. Outro destaque da palestra foi uma ferramenta que cria atividades de matemática a partir das respostas dos estudantes. "A aprendizagem personalizada exige uma nova pedagogia, que precisa ser construída

Dia Mundial da Educação: relembre programas sociais do governo Lula voltados à educação

) devem elaborar propostas pedagógicas para melhorar seus índices de permanência e possibilitar trajetórias escolares exitosas para todos os alunos. As propostas devem ser elaboradas considerando: ações que assegurem o direito à aprendizagem dos estudantes; equidade no acesso e permanência com trajetórias escolares bem sucedidas; aprimoramento da organização

Maiores desafios da educação são ‘precariedade das escolas e inclusão’, diz secretário de Fortaleza

. Nessas escolas foi onde mais tivemos problemas na quadra chuvosa. Então, hoje a rede tem dois grandes desafios: o primeiro deles é a precariedade física. Isso é histórico. Não é de hoje. É uma rede antiga. O segundo desafio é a educação inclusiva. Estamos com 22 mil estudantes da educação especial. Do universo de 234 mil matrículas. É quase 10

Quem é a criança da escola pública?

de trabalho. Essas generalizações influenciam decisões políticas e pedagógicas, reforçam desigualdades estruturais e ignoram as reais necessidades dos estudantes, dificultando suas trajetórias escolares e pessoais. Houve iniciativas para romper com essa lógica e construir políticas voltadas para as demandas prioritárias da criança da escola pública. Dentre

Escola não é segura para nove em cada dez estudantes LGBTQIAPN+

e identificação. Contudo, essa não é a realidade vivida por todos os estudantes, em especial da população LGBTQIAPN+ (lésbicas, gays, bissexuais, trans, queer, intersexo, assexuais, pansexuais, não binários + outras identidades). 💬 Tire suas dúvidas e converse com outros educadores nas comunidades do Porvir no WhatsApp A "Pesquisa Nacional sobre o Bullying no Ambiente

Carreira docente: valorização da boca para fora

. Mais: é uma trajetória recorrente em uma profissão de importância unânime, cantada em prosa e verso,mas que sofre, na vida cotidiana, com o desprestígio e rótulos de todos os tipos. "Agora, resolveram dizer que todo professor é esquerdista, e vivemos sob desconfiança das famílias", lamenta Geovana. —————————– Leia também G20 da Educação destaca importância da valorização

MEC escuta professores de matemática para aprimorar ensino dos alunos

de matemática pelos estudantes da educação básica. Escuta Nacional Os professoras que ensinam matemática podem responder à pesquisa de forma autônoma e anônima. Segundo o MEC, para que as respostas sejam consideradas pela escuta é necessário completar todo o questionário. A pesquisa aborda aspectos como perfil dos professores; crenças e atitudes; percurso formativo

Restrição dos celulares nas escolas: o que já se pode observar

, qual a avaliação do impacto dessa ação? Eis o cenário da volta às aulas sem celulares em sala: no cotidiano, é perceptível que as relações interpessoais se intensificaram, aproximando ainda mais os estudantes, embora alguns ainda enfrentem dificuldades de interação. Além disso, a entrega dos deveres de casa melhorou significativamente, e as aulas têm sido mais produtivas

O que a Secretaria da Educação está fazendo para melhorar o desempenho das escolas no RS

e está em quarto lugar no país, mas cai para 25º lugar por causa do fluxo (evasão e repetência).   Entre as medidas adotadas para evitar a evasão está o programa Todo Jovem na Escola, que garante auxílio financeiro para estudantes do Ensino Médio da rede pública estadual, com o objetivo de incentivar a permanência em sala de aula e a conclusão da trajetória escolar

A redemocratização fez bem à educação

de crianças em pré-escolas variou de 29% para 93%, e a proporção de jovens de 15 a 17 anos no ensino médio passou de 14% a 75%. Uma ponderação importante a ser feita nessa análise é que, ao menos desde meados do século passado, a trajetória dos grandes indicadores educacionais brasileiros foi de melhoria lenta, porém constante. Mas uma maneira de avaliar o esforço

RS terá duas escolas estaduais de referência no combate ao racismo, anuncia secretária da Educação em evento em SP

negros , tendo em vista as desigualdades que assolam o Estado.  A cada cem alunos que ingressam nas escolas gaúchas no Ensino Fundamental, 53 abandonam a trajetória escolar em algum momento, segundo Raquel. O dado é do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).   — Para mim, ter uma escola de referência antirracista