Violência nas escolas mais que triplica em uma década

e o despreparo de secretarias de educação para lidar com conflitos derivados de situações de racismo e misoginia são hipóteses que podem ajudar a explicar esse fenômeno complexo e multicausal, que provocou ao menos 47 vítimas fatais desde 2001. O Ministério da Educação (MEC) reconhece quatro tipos de violência que afetam a comunidade escolar. O primeiro refere

20 anos da Lei 10.639/03 no Brasil: sem respeito à memória, não há mudança

Este vídeo educativo aborda a Lei federal 10.639/03, que estabelece obrigatoriedade do ensino da história e das culturas afro-brasileira e africana nos ensinos Fundamental e Médio. Para mobilizar as populações do Brasil em prol da implementação da legislação que fortalece a educação antirracista no país, o Projeto Seta - Sistema de Educação por uma Transfor...

Ep. 5 - Urbanização Como Apartheid

Em 1897, os soldados que lutaram na Guerra dos Canudos se instalaram em um morro no Centro do Rio de Janeiro enquanto esperavam casas prometidas pelo governo brasileiro, que nunca vieram. As instalações passageiras se tornaram a primeira favela do Brasil, dando início ao apartheid social que permanece até hoje. Como romper o muro invisível que separa branco...

Iniciação científica com equidade racial

com exemplos cotidianos, como porque estudantes negros ficavam isolados no fundo ou nas beiradas da sala de aula, levando a debates mais profundos sobre a realidade do racismo estrutural e institucional. Uma das estudantes se deu conta, por exemplo, de que ela era a única negra dentre os 60 representantes de classe. A tomada de consciência de uma situação

3º Fórum Aberto De Educação Antirracista Do Trt4

subsídios ao debate institucional de combate ao racismo a partir da educação. O Fórum foi dividido em duas partes, sendo uma síncrona (ao vivo) e uma assíncrona (aulas gravadas). Todas as atividades visam a debater o racismo estrutural e o racismo estruturante, em eixos que envolvem o direito, a economia e a psicologia.

Liderança educacional: pandemia exige ainda mais flexibilidade, consistência e capacidade de construção de vínculos

do Instituto Unibanco, também participou da discussão. Ao refletir sobre o papel da liderança nas redes públicas de ensino, ele aportou uma descrição da catástrofe que acomete o cenário da educação no Brasil durante a pandemia, sobretudo a exacerbação de problemas estruturais, como as desigualdades sociais, e educacionais, a exclusão e o racismo. Junto

Educação Antirracista: uma necessidade histórica e social

. Representatividade nos materiais didáticos: garantia de livros, imagens e referências que contemplem a diversidade étnico-racial. Diálogo e conscientização: promoção de debates e atividades que incentivem a reflexão sobre o racismo e suas consequências. Combate ao racismo na escola: criação de políticas institucionais que punam práticas discriminatórias e incentivem

Justiça determina que colégios militares tenham cotas raciais e sociais

o compromisso com a igualdade racial e reduzir o racismo e o capacitismo estruturais e, mais ainda, o racismo e o capacitismo institucionais", escreveu o MPF. "Em se tratando os colégios militares de instituições mantidas por instâncias federais, devem adotar a política de cotas em seu certame. Nada justifica que o governo federal tente promover a igualdade fática

Exército terá de adotar cotas em colégios militares, decide Justiça

o racismo e o capacitismo estruturais e, mais ainda, o racismo e o capacitismo institucionais", escreveu a procuradora, autora da ação civil pública. "Em se tratando os colégios militares de instituições mantidas por instâncias federais, devem adotar a política de cotas em seu certame. Nada justifica que o governo federal tente promover a igualdade fática no ensino

O que a vitória de Trump significa para a educação?

do século 20 como uma abordagem acadêmica para explicar as desigualdades raciais nos EUA. Ela defende que o racismo não é apenas um problema individual, mas um reflexo das estruturas sociais e institucionais. Além disso, aplica-se a outras formas de discriminação, como as relacionadas a gênero e identidade sexual, conforme explica a BBC. Em 2020, após o assassinato

Nomear corretamente a discriminação que adolescentes sofrem é fundamental

a essa situação extrema. E, nesse caso, o jovem era negro e gay. Nomear corretamente a constante discriminação que adolescentes vivenciam é fundamental, pois estamos falando de homofobia, racismo e de convivência em ambientes nos quais as diferenças de classe econômica mostram seu impacto, principalmente num país campeão no território das desigualdades. Cabe destacar aqui

MEC elaborará protocolos de prevenção ao racismo nas escolas

Especialistas irão participar da construção de normas para o enfrentamento à discriminação racial na educação básica e no ensino superior. Edital que selecionará propostas de ações tem inscrições abertas até 5/9. O Ministério da Educação (MEC) irá elaborar protocolos de prevenção e resposta ao racismo em todas as etapas da educação básica e no ensino

MEC debate aprimoramento da política de cotas

importante para que a gente possa aprimorar e avançar nesse processo". Na visão de Márcia Lima, secretária de Políticas de Ações Afirmativas, Combate e Superação ao Racismo do MIR, "as políticas de ações afirmativas, definitivamente, são um enorme sucesso, em termos de transformação social e justiça racial. E este é um momento fundamental para que a gente consiga

Brasil inclui luta contra racismo pela 1ª vez na agenda do G20

O Brasil introduziu nesta terça-feira pela primeira vez na agenda de discussões do G20 a luta contra o racismo, que apresentou como o 18º Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas a ser alcançado em 2030, durante uma reunião de ministros do fórum das maiores economias do mundo. A necessidade de estabelecer metas e políticas

Racismo no Brasil é uma luta histórica e contemporânea

institucionais; é, sobretudo, um processo histórico e político em que as condições de subalternidade ou de privilégio de sujeitos racializados são estruturalmente reproduzidas." O racismo não é uma luta apenas dos negros; deve ser uma luta ainda maior das pessoas brancas que foram e são as privilegiadas pela meritocracia racial. É essencial reconhecer que ele não

Professor é feliz? Conheça o projeto que incentiva a felicidade na comunidade escolar

que a questão do salário é algo importante, mas muito por conta do clima institucional. Questões de clima são muito presentes… Alguns momentos impulsionados por falta de infraestrutura da escola. Mas, em muitos casos, a questão está na direção escolar. Uma direção escolar despreparada, que está muito preocupada com o resultado e não com as pessoas. E, em meio

Presença negra na escola particular mostra urgência de política de equidade

e programas educacionais voltados à superação das desigualdades étnico-raciais na educação brasileira e à promoção da política educacional para a população quilombola. Mais do que analisar a iniciativa do governo federal que, sem dúvida, acerta ao tornar o enfrentamento ao racismo no ambiente escolar uma questão de política pública, vale destacar o contexto

Convivência escolar: como combater bullying e outras violências

olhar para esses sujeitos que estão envolvidos como aqueles que precisam aprender a reparar, aprender a conviver. E nesse sentido, a experiência de uma situação de racismo leva, portanto, à mudança institucional da escola, suas relações, o currículo escolar, e a forma pela qual a escola pensa a organização da sua convivência. Por exemplo, pensar quantos

Convivência escolar: como combater bullying e outras violências

olhar para esses sujeitos que estão envolvidos como aqueles que precisam aprender a reparar, aprender a conviver. E nesse sentido, a experiência de uma situação de racismo leva, portanto, à mudança institucional da escola, suas relações, o currículo escolar, e a forma pela qual a escola pensa a organização da sua convivência. Por exemplo, pensar quantos

Convivência escolar: como combater bullying e outras violências

olhar para esses sujeitos que estão envolvidos como aqueles que precisam aprender a reparar, aprender a conviver. E nesse sentido, a experiência de uma situação de racismo leva, portanto, à mudança institucional da escola, suas relações, o currículo escolar, e a forma pela qual a escola pensa a organização da sua convivência. Por exemplo, pensar quantos