Violência escolar: educar para a esperança e o pertencimento

", diz Luciene. "Isso lhes confere uma condição de desesperança", sintetiza. Desesperança Quando se decompõem os elementos da desesperança, surgem as marcas do sofrimento psíquico, quase sempre ligado a desafios da convivência ética. "A gente separa didaticamente a violência em preconceito, bullying e cyberbullying, violências estruturais, a violação de si

Coleção Educação LGBTI+

O ambiente escolar tem como premissa a diversidade, que propõe a inclusão de todos(as) os(as) estudantes e suas diferenças em um mesmo contexto educativo. Por isso, é essencial enfrentar situações de discriminação e preconceitos no processo escolarização, despertando na comunidade o respeito, a compreensão e a convivência pacífica. Abordar

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

e suas filhas; melhora significativa da disciplina e maior contenção de conflitos, inclusive relacionados a preconceitos, especialmente o racismo; melhor resultado da aprendizagem; senso de pertencimento e autoestima fortalecidos; um olhar crítico e estético qualificado; maior protagonismo e autonomia dos estudantes.

Possibilidades para o trabalho pedagógico em Educação das Relações Étnico-raciais no ambiente escolar

para enfrentamento do racismo, do preconceito e da discriminação no ambiente escolar.

Educação inclusiva: um direito inegociável

); na comunicação (ausência de libras, legendas, texto alternativo etc.); tecnológicas (que impedem o acesso à tecnologia); e/ou atitudinais. As barreiras atitudinais são um conjunto de preconceitos e predisposições contrárias à presença e inclusão de pessoas com deficiência na sociedade. Imaginar que uma criança com deficiência atrapalha o processo de ensino

Ep. 9 – Escola plural

de preconceitos e na valorização da convivência com as diferenças humanas

Em 3 anos, Brasil tem 27 ataques de violência extrema em escolas; por que tantos casos?

intencional por estudantes e ex-estudantes; crimes de ódio e/ou movidos por vingança dentro de instituições de ensino; motivações, em geral, relacionadas a ressentimentos ou originadas a partir de preconceitos e discriminações (misoginia, racismo, extremismo etc.); planejamentos e uso de algum tipo de arma para matar uma ou mais pessoas. A sensação

MEC adota premissas falsas para justificar Marco Regulatório do Ensino a Distância

preconceito contra alunos e egressos do EAD; 6 - aumenta custos no ensino público e as mensalidades no ensino privado; 7 - retira cidades, cursos e corta a flexibilidade que tornam o EAD acessível; 8 - produz negacionismo digital, que isola o Brasil perante outros países; 9 - embarga a pesquisa aplicada sobre educação digital; 10. exclui comunidades indígenas

A diversidade indecente

Recentemente, o ex-ministro Raul Jungmann apresentou sua visão sobre a importância moral e a necessidade social de combater preconceitos e promover a diversidade. Apesar da qualidade e relevância, o artigo manteve a tradição de ignorar o "rendismo": a discriminação ao acesso a bens e serviços essenciais conforme a renda da pessoa. O respeito à diversidade

Prestes a sair do papel, universidade indígena será passo importante na educação escolar dos povos originários

sua cultura e se integrassem à sociedade brasileira. Utilizava-se a minha língua, o Guarani, por exemplo, para poder aprender português. E, aprendendo o português, a ideia era abandonar o Guarani. Uma metodologia, claramente, marcada pelo preconceito, e que perpetuava uma violência no processo educativo, com apagamentos, violência física contra os alunos e traumas

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

do magistério, a descontinuidade de políticas educacionais e a precarização da infraestrutura escolar também contribuem para esse cenário de violência, na perspectiva da psicóloga Angela Soligo, da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Ela coordenou um estudo nacional sobre violência e preconceitos na escola, publicado em 2018 e realizado em parceria

Mais distante do futuro

. O Brasil habituou-se, porém, a estigmatizá-lo como uma modalidade menor de ensino ou mera alternativa ao ensino universitário. Entre nós sempre imperaram o preconceito contra o ensino técnico e a cultura bacharelesca. O próprio MEC historicamente glorificou os diplomas universitários, não raro ajudando a difundir a ideia de que sucesso é ter esse certificado

Mais distante do futuro

. O Brasil habituou-se, porém, a estigmatizá-lo como uma modalidade menor de ensino ou mera alternativa ao ensino universitário. Entre nós sempre imperaram o preconceito contra o ensino técnico e a cultura bacharelesca. O próprio MEC historicamente glorificou os diplomas universitários, não raro ajudando a difundir a ideia de que sucesso é ter esse certificado

Adolescência: qual a responsabilidade das escolas na saúde mental dos jovens?

chamar alunos que cometeram atos de preconceito de misóginos ou racistas, por exemplo, o que pode fazer com que elas acreditem que a mudança não é possível; Dar agência aos alunos: além de discutir o problema, é preciso estimular os alunos a serem protagonistas das transformações, seja mudando os próprios hábitos, seja instruindo os colegas; Qual o papel

Será que a criança ou o adolescente precisa de terapia? Saiba como identificar e ajudar no processo

, em muitos casos, ele não consegue se expressar sozinho. Daí a importância de existir um vínculo de confiança entre os dois para que todas as informações relevantes sejam compartilhadas sem reservas ou preconceitos e com acolhimento, confiança e sigilo. "Durante o processo terapêutico, os pais são orientados sobre como lidar com situações específicas, como estimular

Caminhos para escolas acolhedoras e seguras

é um fenômeno complexo e influenciado por fatores individuais, familiares, contextuais e sociais e pela desigualdade. Na escola, pode se dar no cotidiano das relações, pode ser institucional (quando políticas ou práticas escolares reforçam desigualdades, preconceitos e injustiças) ou externa, que invade a escola. Suas manifestações vão muito além da agressão física

Decreto regulamenta ensino das culturas afro e indígena nas escolas de Betim

parceiras, impactando diretamente mais de 50 mil alunos da rede. "O ‘Caminhos para a Igualdade’ representa, com ações práticas, um combate irrestrito ao preconceito e à invisibilização histórica de povos que construíram a base de nosso país. Vamos formar gerações mais conscientes, respeitosas e orgulhosas da nossa identidade cultural diversa", destacou o prefeito

Ratinho Júnior busca candidatura a presidente após privatizações e queda do endividamento no Paraná

estadual antes de ser eleito para comandar o Estado. Segundo Cervi, Ratinho Júnior enfrentou preconceito da elite política local no início da carreira por vir de uma família com poucos recursos e ter abandonado os estudos para trabalhar com o pai, que teve dificuldades financeiras no início da carreira. O governador só concluiu o ensino médio posteriormente

Inclusão também vai para a universidade

e Inclusão não é apenas uma política educacional. É um convite à transformação social, à quebra de preconceitos e à construção de um mundo onde todos tenham igualdade de oportunidades. Tenho a certeza de que essa iniciativa será um marco na história da educação brasileira e um modelo a ser seguido. Mais do que ensinar conceitos, ela inspira atitudes e valores

Violências em escolas de elite

de bullying e preconceito. Alguns meses antes, a atriz Samara Felippo havia denunciado, no também paulistano Vera Cruz, um caso de racismo sofrido por sua filha. Há dois anos, jovens do Colégio Santo Agostinho, na Barra, compartilharam imagens falsas de nudes de alunas da instituição. Há muitos outros casos registrados recentemente em colégios privados e certamente