‘Correção humana também tem viés’, dizem especialistas sobre uso de IA em avaliações

tem os mesmos vieses Priscila Tavares, professora titular da FGV e especialista em avaliação Ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Maria Helena Castro concorda com a colega e afirma que o uso de novas tecnologias também para formular as avalições pode ajudar a qualificar provas com o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

influência no futuro da educação, porque sinaliza as prioridades para o currículo e o ensino. O propósito da avaliação é direcionar o foco a aspectos que são importantes, ou seja: professores e gestores escolares, bem como estudantes, devem prestar atenção ao que é examinado e se adaptarem. Uma questão crucial é como podemos obter uma avaliação assertiva e garantir

Novas competências e novas formas de avaliar - Ricardo Henriques - Inovação em Avaliação Educacional

Ricardo Henriques, superintendente do Instituto Unibanco, fala do papel social da avaliação, da necessidade de inovação dos modelos de avaliação educacional, das novas competências que o mundo contemporâneo exige e como mensurar o desenvolvimento dessas competências nos estudantes. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção original do Instituto...

Ensino Híbrido com foco na Educação Especial

e a facilidade em absorver os conteúdos por meio da utilização dos recursos tecnológicos. Além dela, todos os educandos demonstraram interesse no novo método. Por ser uma escola da zona rural, o sinal de Internet oscila muito, o que dificulta um pouco o desenvolvimento do projeto. Mas o objetivo é dar continuidade a ele, estendendo o ensino de Libras para todas

Fundação Lemann promove webinar “Ensino Híbrido: entenda o que é e como pode ser usado na escola”

Na quarta-feira, 03 de março, às 11h, a Fundação Lemann realizará o webinar “Ensino Híbrido: entenda o que é e como pode ser usado na escola” para refletir sobre métodos de aulas offline e online, aplicando personalização e tecnologia.Participarão da discussão Lucas Rocha (gerente de Inovação da Fundação Lemann) e a Lilian Bacich (Tríade Educacional).

Ep. 2 - Gestão orientada para resultados

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz a jovens, educadores e especialistas. Neste segundo episódio se reflete sobre como as metas auxiliam a rede de ensino a estabelecer um objetivo coletivo e favorecem a união de esforços para avanços contínuos

Como São Paulo redesenha a educação pública para uma geração hiperconectada

De alfabetização na idade certa a intercâmbio internacional e acesso ao ensino superior, programas do Estado buscam combinar aprendizado, permanência e perspectiva profissional Publicidade Em um ambiente marcado por hiperconectividade, excesso de estímulos e transformação acelerada do mercado de trabalho, a educação pública passou a enfrentar um desafio

O novo perfil do alfabetizador: entre os índices de avanço e o desafio da sala de aula

. Em casa, os pais diziam que não adiantaria insistir, pois ele não aprenderia. Na comunidade, era rotulado como o mais bagunceiro, alguém de quem a escola não daria conta. Era aluno do 2º ano do ensino fundamental, série em que se espera que a leitura e a escrita já façam parte da rotina. Naquela turma, porém, ninguém havia sido alfabetizado. O cenário só mudou

Escola não é clínica, mas não pode piorar fatores que impactam saúde mental de alunos, diz especialista

, Roffey se mudou para a Austrália, no início dos anos 2000, onde fundou uma rede voltada ao bem-estar na educação e um projeto para promover a autoconfiança de meninas aborígenes no ensino médio. Sue Roffey, educadora e psicóloga escolar, professora honorária da University College of London Em 2017, retornou à Inglaterra, onde segue desenvolvendo pesquisas

9 mitos e verdades sobre aprendizagem criativa nas escolas públicas

Inovações em Educação por Ana Luísa D'Maschio 24 de março de 2026 Em redes públicas que adotam a aprendizagem criativa, estudantes desenvolvem projetos, investigam problemas do território e trabalham em grupo para testar soluções. A abordagem reorganiza o ensino com atividades mais abertas à criação e à participação dos estudantes. 💬 Tire suas dúvidas

Sistema de reconhecimento facial monitora alunos no Brasil

No Colégio Estadual Professor Loureiro Fernandes, escola pública de ensino médio no estado do Paraná, no sul do Brasil, uma aula começa como qualquer outra. O professor abre um aplicativo no celular, levanta o aparelho e tira várias fotos da sala. Em segundos, as imagens são enviadas para um servidor em nuvem, onde um algoritmo de reconhecimento facial

TikTok diz ver crescimento do uso da plataforma no estudo para provas; educadores apontam risco

Professores lembram que vídeos podem ser complementares, mas não substituem métodos tradicionais São Paulo Depois de destacar em suas campanhas os influenciadores que, em meio a tantos vídeos de entretenimento, usam a plataforma para ensinar, o TikTok também quer mostrar que conteúdos educacionais nas redes sociais vêm ganhando espaço na rotina de estudos

Gênero e educação: o dever da escola no combate à violência sexual

nas escolas. No entanto, a BNCC atual se limita a abordar temas como puberdade, métodos contraceptivos e mudanças hormonais, com foco principalmente nos aspectos biológicos e apenas a partir do 8º ano do ensino fundamental. Uma abordagem importante, mas insuficiente para enfrentar as questões complexas de gênero e violência que afetam crianças e adolescentes

Governo abre bolsa permanência para alunos de graduação e ensino médio

do Estado. A passagem pelo Estado incluiu encontros com representantes do setor produtivo, da educação e da cultura, além de visitas a instituições de Ensino Superior. Durante a entrevista, o diplomata abordou o atual estágio das relações entre Brasil e Hungria, as perspectivas de cooperação econômica e os possíveis desdobramentos do acordo entre Mercosul e União

Governo Tarcísio não divulga desempenho de alunos do ensino médio em avaliação

Criado em 2023 para ser um vestibular, o Provão Paulista foi usado nos últimos dois anos para avaliar também as escolas São Paulo O governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) decidiu não divulgar os resultados de desempenho dos alunos de ensino médio da rede estadual no Provão Paulista, criado em 2023 para ser um vestibular e que substituiu o Saresp

‘Escola sem professores’: educação com IA é o futuro do ensino ou uma aposta arriscada?

‘Escola sem professores’: educação com IA é o futuro do ensino ou uma aposta arriscada? Em instituição nos EUA, alunos aprendem conteúdos acadêmicos com ‘guias’ humanos de inteligência artificial LEIA AQUI O RESUMO DA NOTÍCIA A Alpha é uma rede de escolas privadas nos EUA que usa IA para o ensino, com foco em aprendizado sem professores humanos. O modelo

Estudo expõe a violência e o custo invisível de ser menina nas escolas brasileiras

, as meninas negras e gordas são os maiores alvos dos ataques. O impacto no futuro e na saúde mental O "sonhar" do título não é metafórico. A violência de gênero impacta diretamente a trajetória escolar: 86% dos professores reconhecem que a VBG afeta negativamente o desempenho e a permanência das meninas no ensino, destes, 71% afirmam já ter testemunhado os danos

Enamed: 4 em cada 10 médicos se formam sem qualificação mínima em cursos particulares do país

profissional —, aproximadamente 67% alcançaram o nível de proficiência exigido, a partir da nota 3. Isso significa que quase 13 mil alunos prestes a se tornarem médicos não comprovaram conhecimentos mínimos. O maior percentual de cursos com desempenho insatisfatório ocorreu nas instituições de ensino superior municipais (87% com conceitos 1 e 2) e nas privadas

CFM estuda impedir registro profissional de alunos reprovados no Enamed

no Congresso e apelidada de "OAB" da Medicina. Inep reconhece falha, mas mantém dados O Inep reconheceu uma falha na divulgação dos resultados prévios do Enamed às faculdades de medicina, embora ressalte que as notas públicas do exame estão corretas. Em um ofício enviado na noite de segunda-feira a instituições de ensino que participaram do Enamed, o Inep fala

'Ficamos assustados', diz presidente do CFM, que defende veto ao registro profissional de reprovados no Enamed

. Pensava que o ensino médico estava melhor. O MEC (Ministério da Educação) fez uma radiografia da má qualidade da formação médica, com problema estrutural gravíssimo. Oitenta cursos atingiram critérios só minimamente aceitáveis, e 13 mil atingiram os conceitos 1 e 2. É sofrível e preocupante. Como somos um órgão defensor da sociedade, ficamos preocupados