Edital premia boas práticas no ensino de saberes indígenas

Para fazer valer a Lei nº 11.645/08, que tornou obrigatório o ensino das histórias e culturas indígenas e afro-brasileira nas escolas, o Fórum Nacional de Educação Escolar Indígena (Fneei), o Instituto Socioambiental (ISA), em parceria com o Instituto Alana, acabam de lançar o edital Aldear a Educação Básica: Fortalecendo a Lei 11.645/08, por mais histórias

Outras histórias sobre a juventude negra - Formação acadêmica e científica de adolescentes negros/as em Ituiutaba-MG

Este artigo busca relatar a experiência formativa realizada pelo Projeto Afrocientista de âmbito nacional, da Associação Nacional de Pesquisadores/as Negros/as, do Instituto Unibanco e do Núcleo de Estudos Afrobrasileiro e Indígena do Pontal, realizado com adolescentes negros que cursam o Ensino Médio, em Ituiutaba/MG. São apresentadas as atividades

Convivência democrática no espaço escolar: fundamental para garantia da aprendizagem

da história e da cultura afro-brasileira e indígena, é alcançar a efetiva participação democrática. A convivência democrática depende, nesse sentido, tanto de canais de diálogo quanto de espaços participativos que resguardem a representatividade da diversidade de grupos e perspectivas que compõem o espaço escolar.

Secretaria da Educação do ES promove webinário “Povos Indígenas e o Estado”

Na terça-feira, 8 de dezembro, às 10h, a Secretaria da Educação do Estado do Espírito Santo, por meio da Gerência do Campo, Indígena e Quilombola (GECIQ), realizará o webinário “Povos Indígenas e o Estado: a história da política indígena no Brasil”. A discussão ocorrerá com a convidada Carolina Augusta de Mendonça Rodrigues (procuradora Federal, mestre

"Não existe aprendizagem sem pertencimento", diz Cida Bento

Inovações em Educação por Ana Luísa D'Maschio 2 de setembro de 2025 "Quando falamos de recomposição de aprendizagens, precisamos lembrar que essa nunca foi uma realidade para as crianças negras. A história delas sempre foi de evasão, distorção idade-série e baixo desempenho. Agora, esse desafio se estende a todas as crianças, mas, para negras, indígenas

Brasil tem queda na desigualdade em educação, emprego e meio ambiente

, histórias, memórias, mulheres, trabalhadores e crianças que precisam de um país justo, solidário, fraterno, democrático e soberano." Durante a apresentação do documento na Câmara dos Deputados, o representante do Pacto Nacional pelo Combate às Desigualdades, o sociólogo Clemente Ganz Lúcio, destacou que as desigualdades brasileiras são estruturais em várias

Reverbera: projeto vai premiar boas práticas antirracistas nas escolas

de parceiros como o Museu de Quilombos e Favelas Urbanos (Muquifu) e o Centro Nacional de Africanidade e Resistência Afro-Brasileira (Cerarabi-MG). Serão selecionadas 10 propostas que dialoguem diretamente com o ensino da história afro-brasileira e indígena nas escolas para receber uma bolsa-prêmio no valor de R$8 mil cada. O valor, que será disponibilizado pelo MPT

Artes e acolhimento: escola mostra modelo de ensino integral na Bahia

ao colégio. Calazans ressaltou que a Bahia é muito diversa e que cada comunidade tem características que precisam ser levadas em conta, como um perfil rural, indígena, quilombola entre tantos outros. "A gente não pode ter aquela métrica do passado de achar que só com sala de aula a gente consegue manter o aluno". A estudante Livy Vitória, de 16 anos, do curso

Chega ao Congresso caderno de propostas para educação antirracista

de permanência. "O novo PNE deve fazer com que os jovens se vejam dentro das escolas, para que não prefiram faltar aula a sofrer racismo." O caderno elaborado pela Frente Parlamentar, além da formação permanente de docentes, compilou propostas para aplicação das leis que tornaram obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileiras, dos povos indígenas

Alunos da USP vão participar do Enade a partir de 2025; entenda o que isso significa

Educação física Filosofia Física Geografia História Letras Matemática Música Pedagogia Química bacharelados em: Administração Administração Ciências Contábeis Ciências Econômicas Design Direito Jornalismo Medicina Psicologia Publicidade e Propaganda Relações Internacionais Publicidade A participação dos estudantes convocados para o Enade

Com apenas 27,5% de jovens estudando, CE tem 3ª pior taxa do Brasil em escolarização de 18 a 24 anos

prorrogada até 31 de dezembro de 2025. Veja também Ceará 80% dos concludentes do Ensino Médio no Ceará são pretos, pardos ou indígenas PontoPoder Plano Nacional de Educação deve ser votado na Câmara até setembro, afirma Moses Rodrigues Desigualdades refletidas no dados Os indicadores apresentados pelo IBGE na Pnad Contínua Educação 2024 também refletem

Aprendizagem na educação básica está abaixo dos níveis pré-pandemia

em abril. São alunos que, segundo o especialista, estão completando o quinto ano do ensino fundamental sem saber as quatro operações básicas de Matemática e sem saber ler ou interpretar um texto muito simples. "Como esse estudante vai passar para os anos finais e se aprofundar num tema de História, de Ciências ou Geografia sem saber interpretar um texto ou fazer

UPE abre inscrições no Sistema Seriado de Avaliação com 1,8 mil vagas em 58 cursos de graduação

o médio em escola pública. O Sistema de Ações Afirmativas é dividido em quatro estratos: A1 - 10% das vagas para estudantes com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a um salário mínimo; A2 - 10% das vagas para estudantes com qualquer renda per capita; A3 - 10% das vagas para estudantes autodeclarados pretos, pardos, quilombolas ou indígenas

Escolas sem celulares: menos conflitos e mais interação

uma pesquisa que apontou que, para 75% dos brasileiros, as crianças e adolescentes estão passando tempo demais na internet e redes sociais. E 90% acreditam que as empresas estão fazendo menos do que o suficiente para proteger os jovens. Pela primeira vez na história, os atendimentos a casos de ansiedade em crianças e adolescentes pelo SUS já superam os de adultos

Empresas educacionais no ensino básico: qual o interesse?

A história do Fies é um capítulo à parte. Em 2015, o Estadão mostrou em uma série de reportagens de autoria de José Roberto de Toledo, Paulo Saldaña e Rodrigo Bulgarelli — aliás, vencedora da principal categoria do Prêmio Esso daquele ano —, as fragilidades da União para reaver o investimento, com alto índice de inadimplência dos beneficiários, o que de fato acabou

Equidade na educação?

a características pessoais são inaceitáveis. Hoje, o direito pleno à educação ainda é negado a quem nasce negro, indígena, pobre ou com deficiência. Em educação, equidade depende da capacidade do sistema de promover oportunidades reais a todos, especialmente aos mais marginalizados. Isso não significa oferecer os mesmos recursos a todos, mas, sim, atender desigualmente

24.403 estudantes oriundos rede pública do Ceará ingressaram no ensino superior no ano passado

de abertura do programa Enem: Chego Junto Chego Bem, com estudantes nesta terça-feira, 29, o governador Elmano de Freitas (PT) afirmou que o resultado é o melhor da história da rede pública do Estado. "Nós sabemos que ainda temos espaço para avançar ainda mais, para garantir que todas as escolas sejam de tempo integral, continuar a valorizar o nosso professor

Opinião: Educação para adiar o fim do mundo

imaginamos uma sala de aula com um professor ou professora ensinando conteúdos como português, matemática, história, ciências…da natureza! É nesse lugar onde, muitas vezes, se imagina que está a educação ambiental. É evidente que ela está presente nas escolas, nas universidades, nos espaços formais de ensino, mas, ao se falar em educação ambiental, precisamos pensar

Prestes a sair do papel, universidade indígena será passo importante na educação escolar dos povos originários

dos Povos Indígenas: valorizar professores é desafio para educação bilíngue e intercultural nas aldeias Educação como forma de apagamento A história da educação formal, no contexto dos povos indígenas, é marcada por momentos distintos. O primeiro deles tinha a educação como elemento da colonização e extinção dos povos indígenas. Como ponto de chegada, essa educação

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

com universidades federais de todas as regiões do país. Na pesquisa, preconceitos institucionais presentes no currículo, no material didático e nas relações pedagógicas foram apontados como fatores de agravamento do cenário. Segundo a pesquisadora, as leis federais no 10.639, de 2003, e no 11.645, de 2008, que obrigam a inclusão do ensino de história da África e sobre povos