O custo da pandemia para a educação brasileira

que os dois anos afastados do colégio têm impacto direto nas suas habilidades interpessoais. Estão precisando reaprender a conviver com outras pessoas, fazer amizade, cumprir prazos e tarefas simples. O ar de novidade em todas essas mudanças pode ter um impacto cruel em questões psicológicas e de ansiedade. Acompanhar ser saber ler Para as crianças dos primeiros anos

Protagonismo do estudante ganha força quando refletido no currículo

e aprimorar habilidades artísticas, interpessoais e esportivas", explica Gilgleane Lima do Carmo, coordenadora de protagonismo juvenil da Seduc-CE. "A relação entre grêmio e grupos cooperativos fortalece e estrutura ainda mais os processos de ensino e de aprendizagem que, no Novo Ensino Médio, vêm com uma proposta de inovação", diz. Para além da histórica

Com quase 400 mil alunos, Aprende Brasil possui soluções completas para escolas públicas

e desenvolver as competências socioemocionais dos alunos, ajudando-os a se tornarem pessoas mais preparadas para lidar com os próprios sentimentos e aprimorar suas relações interpessoais. Sabendo que existe um grande número de alunos no ensino fundamental com dificuldades na leitura e na escrita, o Aprende Brasil oferece o Letrix, um programa educacional desenvolvido

Brasil precisa se preparar para a revolução 4.0 na educação

do aquário, como Claudia falou, é uma grande oportunidade de a gente pensar o Brasil que a gente quer construir, essa responsabilidade que todos nós que tivemos o privilégio de estudar em Harvard, no MIT e em outras universidades fora temos em relação ao nosso país. Eu vou começar a respondendo essa pergunta, Claudia, dizendo que sem dúvida nós vamos ter grandes

Brasil precisa se preparar para a revolução 4.0 na educação

do aquário, como Claudia falou, é uma grande oportunidade de a gente pensar o Brasil que a gente quer construir, essa responsabilidade que todos nós que tivemos o privilégio de estudar em Harvard, no MIT e em outras universidades fora temos em relação ao nosso país. Eu vou começar a respondendo essa pergunta, Claudia, dizendo que sem dúvida nós vamos ter grandes

Sete de cada dez alunos relatam sinais de ansiedade ou depressão, diz estudo

mais dar esses passos para que isso possa ser avançado", avaliou Rossieli. O desenvolvimento socioemocional pode promover resultados positivos para o estudante, seja diretamente sobre o aprendizado, seja em outros aspectos que também o influenciam como saúde mental, relações interpessoais, violência, educação e vida profissional e social. "O aprendizado será

Sete de cada dez alunos relatam sinais de ansiedade ou depressão, diz estudo

mais dar esses passos para que isso possa ser avançado", avaliou Rossieli. O desenvolvimento socioemocional pode promover resultados positivos para o estudante, seja diretamente sobre o aprendizado, seja em outros aspectos que também o influenciam como saúde mental, relações interpessoais, violência, educação e vida profissional e social. "O aprendizado será

Sete de cada 10 alunos relatam sinais de depressão ou ansiedade, diz estudo do governo de SP

dos nossos profissionais para cada vez mais dar esses passos para que isso possa ser avançado", avaliou Rossieli. O desenvolvimento socioemocional pode promover resultados positivos para o estudante, seja diretamente sobre o aprendizado, seja em outros aspectos que também o influenciam como saúde mental, relações interpessoais, violência, educação e vida profissional e social

Dia 21 de março – Dia Mundial da Infância. Qual o significado desta data para a Educação Infantil?

que alicerça os direitos de aprendizagem primordiais que cada estudante brasileiro deve receber. Nele, torna-se visível para todas as instituições educativas, públicas ou privadas, direitos de aprendizagem e capacidades a serem desenvolvidas pelas crianças da Educação Infantil: físicas, cognitivas, ética, estética, afetiva, de relações interpessoais, de inserção social

O que escolas privadas buscam de professores na hora da entrevista de emprego?

os candidatos. Entrar em uma sala de aula hoje é um tanto diferente do contexto pré-pandemia, em razão das demandas para a integração de tecnologia e das consequências emocionais diante de perdas e do longo período de isolamento social. Mas qual o impacto dessas mudanças em relação ao que as escolas exigem do professor? Confira abaixo a opinião de representantes

Bruno Ferreira - Uso de mídias e tecnologias não pode ser improvisado

comunicativo a partir do qual não apenas disputam-se sentidos e forma-se opinião, mas principalmente desenvolve-se novas habilidades, uma vez que a nossa relação com as mídias e recursos digitais tem sido cada vez mais ativa, pois nos apropriamos deles para a autoexpressão e para os relacionamentos interpessoais. Seu uso em sala de aula, porém, não pode ser intuitivo

Fernando Padula - Aulas presenciais, escolas essenciais

do convívio e das relações interpessoais, tão caras e necessárias aos alunos e educadores, mas também a reconexão dessas crianças com equipamentos, que se transformaram em canais de escuta e proteção. A comunicação entre a escola, os estudantes e suas famílias é peça chave para o sucesso do retorno às aulas presenciais. É muito importante que todas as famílias fiquem

Fernando Padula - Aulas presenciais, escolas essenciais

do convívio e das relações interpessoais, tão caras e necessárias aos alunos e educadores, mas também a reconexão dessas crianças com equipamentos, que se transformaram em canais de escuta e proteção. A comunicação entre a escola, os estudantes e suas famílias é peça chave para o sucesso do retorno às aulas presenciais. É muito importante que todas as famílias fiquem

Bullying entre crianças e adolescentes: a questão dos direitos humanos e dos conflitos escolares

Esta pesquisa busca identificar o bullying entre crianças e adolescentes nas escolas públicas de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Os resultados mostram que existe a ocorrência de bullying e que a escola em muitos casos não sabe identificar esses casos e que a escola oferta assistência e acompanhamento para casos de bullying. Os dados indicam que os profess...

Violência no espaço escolar: reflexões acerca das estratégias de prevenção aplicadas nas aulas do componente curricular Projeto de Vida

Esta pesquisa busca promover uma reflexão acerca da violência escolar, numa perspectiva de analisar estratégias de prevenção/redução, desenvolvidas pelos docentes envolvidos no componente curricular Projeto de Vida, nas escolas de Ensino Médio Integral do Estado de Sergipe. Os resultados mostram dois tipos de práticas recorrentes no espaço escolar: ações de...

Enfrentamento da violência no território das juventudes: a potência dos círculos dialógicos para a tessitura de saberes nas aulas de Educação Física escolar

Esta pesquisa busca refletir sobre a proposta de trabalho colaborativo de perspectiva dialógica com as juventudes, frente ao enfrentamento das manifestações de violência no ambiente escolar do Liceu do Conjunto Ceará de Fortaleza. Os resultados mostram a potência dos círculos dialógicos para estimular a autonomia e o protagonismo dos jovens na superação das...

Violência escolar: estudo da produção acadêmica sobre a Educação (2010-2020)

Nesta pesquisa, investigou-se como a violência escolar é discutida em produções acadêmicas. Os resultados mostram que a categoria violência escolar é ampla, sendo utilizada para nomear fenômenos distintos, de xingamentos a assassinatos. A maioria dos trabalhos não relaciona meios e fins no emprego da violência, analisando-a de modo isolado, sem se observar ...

Por uma cultura inclusiva e diversa na universidade

, mais de 50% dos ingressantes são oriundos do ensino médio público. Considerar a diversidade numa sociedade ainda tão marcada pela desigualdade pressupõe compreender as transformações necessárias e a importância da ética como balizadora das relações sociais e interpessoais. A cultura e os valores a serem cultivados devem reconhecer e respeitar as diferenças

Brincar ao ar livre nunca foi tão urgente, dizem especialistas

a infância sem pensar o ar livre", diz Ana Karine. A coordenadora explica que há competências fora da sala de aula que precisam ser sentidas na prática. "Você não vai tratar um relacionamento interpessoal usando apenas uma folha em cima da mesa, mas sim numa vivência na praça. Uma contação de histórias no gramado do parque fica marcada na memória afetiva. Não vejo

Debates sobre ética e cidadania

. O resultado foi positivo: os estudantes compreenderam o significado de serem sujeitos ativos na construção de valores éticos e morais adequados à cultura social em que estão inseridos. Depoimento completo: Nossa ação nasceu da necessidade de provocar em nossos estudantes a reflexão sobre a relação e o comprometimento interpessoais para desenvolver