Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

por especialistas por combater a evasão escolar e promover melhorias na aprendizagem. Cerca de um terço dos alunos ouvidos afirmam que não se matriculam no ensino integral justamente porque precisam ou desejam trabalhar. Para o professor Fernando Cássio, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), isso não é novidade, é um desafio de muitos anos na educação

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

por especialistas por combater a evasão escolar e promover melhorias na aprendizagem. Cerca de um terço dos alunos ouvidos afirmam que não se matriculam no ensino integral justamente porque precisam ou desejam trabalhar. Para o professor Fernando Cássio, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), isso não é novidade, é um desafio de muitos anos na educação

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

por especialistas por combater a evasão escolar e promover melhorias na aprendizagem. Cerca de um terço dos alunos ouvidos afirmam que não se matriculam no ensino integral justamente porque precisam ou desejam trabalhar. Para o professor Fernando Cássio, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), isso não é novidade, é um desafio de muitos anos na educação

Como adotar o empreendedorismo social em práticas pedagógicas

o que deve ser oferecido em termos de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para que os estudantes se sensibilizem com os problemas que estão à sua volta e tenham o compromisso genuíno de ser agentes ativos de mudança em questões coletivas", diz Anna Penido, especialista em educação e diretora do Centro Lemann de Liderança para a Equidade na Educação. 📳

Direção escolar que atua como líder aumenta pontos no Saeb, diz Mozart Ramos

Uma gestão que exerce seu papel de liderança de modo eficaz tem impacto importante no clima, no desenvolvimento dos estudantes e na formação dos professores em serviço. Ou seja, faz a diferença no ambiente escolar. É o que aponta Mozart Ramos, que atuou como secretário de Educação de Pernambuco, reitor e professor na Universidade Federal do estado

Mulheres que atuam na preservação de oceanos inspiram e educam nova geração

públicas (quatro estaduais e três municipais) do Guarujá. Mas o impacto não se restringiu ao ambiente escolar, impactando indiretamente cerca de 10 mil pessoas e abraçando 23 empreendedores sociais de Economia Circular e 13 OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público). A partir dessa iniciativa e dos resultados alcançados, renovamos a esperança

Brasil tem condição de superar recuo no ensino fundamental

de apresentar explicações e planos para enfrentar o problema. A pandemia certamente tem boa parte da responsabilidade pelo recuo. O Brasil foi um dos países em que as escolas ficaram fechadas por mais tempo. Diante da liderança débil do Executivo, prevaleceu a vontade dos sindicatos. Ao contrário de funcionários públicos das áreas da saúde e de segurança, os professores

A equação do MEC não fecha

teria alternativas para exercer seu poder. Minimamente, cumpre a ele assegurar boas estatísticas, incluindo aí a avaliação. Avanços nesta linha foram feitos. Mas poderiam ter mais impacto no ensino se fossem mais bem usadas. Antes de tudo, o MEC deveria ser um think-tank da educação. Da sua liderança intelectual deveriam nascer boas ideias e boas políticas. Lá se reuniriam

Com Nikolas liderando comissão, embate ideológico na educação ganha força

na veneta, Ferreira afirma que vai circunscrever as polêmicas a seminários e audiências públicas e priorizar o encaminhamento de questões mais sérias, como evasão escolar e déficits na alfabetização. Se seguir esse caminho, será um alívio. "Não acho, porém, que vou conseguir ter um debate profundo e honesto com a esquerda", disse o deputado a VEJA. Na prática, o tom

Com Nikolas liderando comissão, embate ideológico na educação ganha força

na veneta, Ferreira afirma que vai circunscrever as polêmicas a seminários e audiências públicas e priorizar o encaminhamento de questões mais sérias, como evasão escolar e déficits na alfabetização. Se seguir esse caminho, será um alívio. "Não acho, porém, que vou conseguir ter um debate profundo e honesto com a esquerda", disse o deputado a VEJA. Na prática, o tom

Menos comparações, mais inspiração: o que podemos aprender com modelos internacionais de educação

para lideranças trocarem experiências, compartilharem iniciativas e construírem parcerias e planejamentos de ações futuras. Outra novidade da edição deste ano é o Auditório Gratuito para Debates, também aberto a todos os participantes, e que será um centro de discussões enriquecedoras sobre a educação pública, com painéis para compartilhamento de relatos de experiências

Acolher professores novos é fundamental e gestão precisa estar atenta a isso

Sem material didático ou qualquer direcionamento, o professor chegou à escola e já foi enviado diretamente para a sala de aula. Os colegas mal o cumprimentam. Para completar o caos, a gestora escolar o recebeu com surpresa, pois não estava sabendo de sua chegada. Para a disciplina que ele lecionaria, já havia alguém encarregado. "Eu fiquei sem saber o que fazer

Luz no fim do túnel na educação

Um programa de melhora de gestão escolar, aplicado em 40 escolas públicas do ensino fundamental do município do Rio, entre janeiro de 2021 e dezembro de 2022, levou a um aumento de aprendizado de cerca de 60% em português e matemática, virtualmente sem elevação de custos. O conteúdo aprendido pelos alunos nessas matérias em dois anos, nas 40 escolas

Da Pátria Educadora ao ocaso: Lula aposta no tema educação para reverter impopularidade

Kong e Japão fulguram a lista de liderança da avaliação, enquanto o Brasil ocupa a vexatória quinquagésima primeira posição. Em matérias como matemática, o posto de sexagésimo quinto lugar mostra a dificuldade dos alunos brasileiros com o conhecimento exato e lógico. O impacto disso é uma baixíssima produção de conhecimento e geração de inteligência

Da Pátria Educadora ao ocaso: Lula aposta no tema educação para reverter impopularidade

Kong e Japão fulguram a lista de liderança da avaliação, enquanto o Brasil ocupa a vexatória quinquagésima primeira posição. Em matérias como matemática, o posto de sexagésimo quinto lugar mostra a dificuldade dos alunos brasileiros com o conhecimento exato e lógico. O impacto disso é uma baixíssima produção de conhecimento e geração de inteligência

Apoios em falta: de cada dez escolas do país, só uma tem psicólogo, e duas contam com profissional de segurança

Dados do Censo Escolar mostram que o número de psicólogos em colégios do país teve um aumento tímido em 2023, mesmo após o ano anterior mostrar a necessidade destes profissionais para lidarem com problemas como a volta às aulas pós-pandemia e ataques a escolas. As informações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

) e de secretarias de educação, o evento destacou a importância de integrar o ensino de computação aos currículos escolares ao mesmo tempo que ponderou que redes precisam ter suas especificidades atendidas, dadas as enormes lacunas de conectividade, acesso a dispositivos e dificuldade de professores em adotar recursos digitais para a aprendizagem. Objetivo das políticas

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

) e de secretarias de educação, o evento destacou a importância de integrar o ensino de computação aos currículos escolares ao mesmo tempo que ponderou que redes precisam ter suas especificidades atendidas, dadas as enormes lacunas de conectividade, acesso a dispositivos e dificuldade de professores em adotar recursos digitais para a aprendizagem. Objetivo das políticas

Educação e cidadania na sociedade digital

de aula. Meninos e meninas têm o direito de construir seu conhecimento de forma lúdica, divertida, aprender a aprender. E de trocar experiências, trabalhar com outros jovens, desenvolver habilidades sociais. Num ambiente que propicia trocas de experiências, estudantes desenvolvem habilidades de colaboração, liderança, respeito ao espaço do outro. Formam

Programa Pé de Meia exige gestão integrada entre ministérios

, permitindo a participação dos demais entes federativos e, mais original ainda, autoriza a transferência de vários ativos ociosos no âmbito financeiro para o fortalecimento dos recursos a serem investidos na juventude empobrecida. Nessa etapa escolar ocorre uma evasão corrosiva do futuro da juventude periférica. Os jovens abandonam os estudos em busca de um trabalho