UFMG educação e relações étnico-raciais em seminário

a educação das relações étnico-raciais no Brasil: olhares, traduções e experiências com Améfrica Ladina", vinculado à convocatória "Chamada de Ações na Internet para a Erradicação do Racismo na Educação Superior" da Cátedra UNESCO Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina - Universidad Nacional de Tres de Febrero UNTREF (Argentina

Fundação Santillana promove live “Ocupar as escolas, recriar a educação: caminhos e desafios atuais”

da discussão: André Lázaro (diretor de Políticas Públicas da Fundação Santillana); Cybele Amado (diretora-geral do Instituto Anísio Teixeira); Helena Singer (líder de Estratégia de Juventude América Latina na Ashoka); Miguel Thompson (diretor acadêmico da Fundação Santillana).

Quase 43% dos jovens "nem-nem" estão no grupo dos 20% mais pobres da população

, mas algumas faixas etárias ainda estão abaixo da meta Plano Nacional de Educação (PNE), o que mostra a descontinuidade do ensino. A melhora também não foi suficiente para pôr o Brasil em um ranking melhor na comparação internacional dos países da OCDE, organização da qual pretende fazer parte, sobre a proporção de jovens nem-nem. Na América Latina, fica atrás somente

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

da América Latina. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PANDEMIA Diante dos enormes impactos gerados pela pandemia da covid-19 nas redes de ensino do Brasil, a pesquisa Protocolos sobre Educação Inclusiva durante a Pandemia: um sobrevoo por 23 países e organismos internacionais, realizada pelo Instituto Rodrigo Mendes, teve o objetivo de contribuir com os gestores

Milhões de alunos podem não voltar às escolas na América Latina e no Caribe

Redação Central, 9 nov (EFE).- Quase 3 milhões de crianças e adolescentes na América Latina e no Caribe correm o risco de nunca mais voltarem às escolas, conforme indica relatório apresentado nesta segunda-feira pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). O estudo "Educação em Pausa" mostra que 137 milhões de crianças e adolescentes da região, há

Instituto Natura nos países da América Hispânica lançará a pesquisa “As Chaves da Educação”

Na terça-feira, 10 de novembro, às 14h, Instituto Natura nos países da América Hispânica apresentará a pesquisa “As Chaves da Educação”, um estudo comparativo sobre a melhoria dos sistemas de educação na América Latina. Participarão do evento: Axel Rivas (Universidade de San Andrés); David Saad (presidente do Instituto Natura Brasil e América Hispânica

Ação Educativa promove webinário “Desafios na inserção de jovens negras no mercado de trabalho”

Freitas (coordenação geral da Ação Educativa); Thomas Mortensen (coordenador Regional para a América Latina); Johanna Mühlbauer (Consulado Geral da República Federal da Alemanha); Patrícia Caires (coordenadora de Treinamento e Desenvolvimento Câmara de Comércio Brasil-Alemanha); Angela Schwengber (coordenadora Geral do Projeto MUDE com ELAS); Lucia Xavier

Brasil é o país com menor valorização dos professores, indica estudo internacional

, confiável/não confiável, bem/mal pago, trabalha muito/pouco, muito/pouco inteligente. Nesse tipo de avaliação, o Brasil aparece em 25º lugar, à frente de países como Espanha, Colômbia, Argentina, Chile. "Em geral, encontramos que os professores têm baixo status em toda a América Latina, abaixo do restante do mundo." A pesquisa foi feita com 42 mil pessoas nos 35

Guedes quer apenas se livrar das universidades federais

da América Latina. Entretanto, só no século 21 as portas da universidade se abriram para os "filhos e netos" do trabalhador, sob a liderança de um sem diploma. Hoje, felizmente, 70% dos estudantes das universidades federais são egressos da escola pública; mais de 50% são negros. Além disso, o fim do vestibular, com a reformulação do Enem, permitiu à juventude

Não basta agradecer aos professores, é preciso ajudá-los a reconstruir a escola

relação, em que o encontro com os alunos se deu dentro de casa, a aproximação entre escola e família foi radical, nas palavras da socióloga e pós-doutora em educação Helena Singer, vice-presidente na América Latina da Ashoka, ONG de empreendedorismo social, além de membro do Conselho Municipal de Educação de São Paulo e do Instituto de Estudos Avançados

Festival Nexo promove live “Filantropia e a agenda pública brasileira”

Setubal e do GIFE); Pedro Abramovay (diretor para a América Latina e Caribe da Open Society Foundations); Rafael Gioielli (gerente geral do Instituto Votorantim); com mediação de Thiago Amparo (professor da FGV Direito SP - Escola de Direito de São Paulo e colunista da Folha de S.Paulo).

Não voltar às aulas, mas reabrir a escola para discuti-la, diz especialista

da Estratégia de Juventude na América Latina da Ashoka, organização internacional voltada ao empreendedorismo social. Doutora em Sociologia pela USP com pós-doutorado em Educação pela Unicamp e atuação prática em diversas escolas, Helena afirma que alunos e professores aprenderam muito na pandemia — mas não na escola. "Há uma perda de sentido na educação formal das 7h30

Educação 360: Combate a crise climática, racismo e desigualdade de gênero é missão para a educação no pós-pandemia

um paradigma: a acumulação do poder e do sucesso. Todo o sistema educacional da América Latina, e o Brasil não é exceção, nos ensina que é importante ter sucesso, ter poder, acumular bens — considerou Toro, afirmando que este mesmo paradigma trouxe novos adventos tecnológicos mas, também, degradação ambiental e desigualdades. — Não podemos brincar, achando que somos

Educação 360: Escolas e famílias são chave para amortecer impacto da pandemia sobre educação, avaliam debatedores

a programação completa. As inscrições são válidas para todos os dias. ASSISTA ÀS PALESTRAS E AOS DEBATES AO VIVO O primeiro pronunciamento desta terça-feira veio de Claudia Uribe, diretora de Educação da Unesco para a América Latina. Ela compartilhou as preocupações deixadas pelo fechamento das salas de aula para milhões de alunos na região, a mais desigual de um mundo

Educação 360 ao vivo : Felipe Neto e Anant Agarwal participam dos debates de hoje

como as melhores estratégias para acolher os estudantes que viram suas rotinas desfeitas ao longo de 2020. Para isso são essenciais, avaliaram especialistas, os esforços conjuntos de toda a sociedade, sobretudo escolas e famílias. O primeiro pronunciamento de terça-feira veio de Claudia Uribe, diretora de Educação da Unesco para a América Latina. Ela compartilhou

Em pesquisa com 79 países, Brasil está entre os que menos estudam língua estrangeira

aulas de língua estrangeira do que o Brasil. Educação:Como Natividade, cidade do interior do Rio, deu o maior salto do país no Ideb Luxemburgo é o país onde os alunos mais estudam línguas estrangeiras no mundo. São 6,2 horas por semana. Na América Latina, a liderança está com a Costa Rica. Os estudantes do país caribenho passam 5,7 horas semanais aprendendo

Da pandemia à tecnologia, Educação 360 debaterá os grandes desafios atuais para educadores e alunos

o influenciador e youtuber Felipe Neto até o líder indígena Aílton Krenak e ministro do Supremo Tribunal Fedral (STF) e presidente do Tribunal Superior Eleitoral (TSE), Luís Roberto Barroso. Os desafios sociais e educacionais impostos pela pandemia à América Latina, que tem os maiores níveis de desigualdade do mundo, serão abordados por Claudia Uribe, diretora de Educação

Educação 360 Internacional reúne 25 convidados

. Participarão das discussões: Claudia Uribe (diretora de Educação da Unesco América Latina); Bernardo Toro (educador, filósofo e diretor da Fundação ANVINA, na Colômbia); Tatiana Klix (diretora da plataforma Porvir); Luís Roberto Barroso (ministro do STF e do TSE); entre outros. Confira a programação!

UNESCO e Fundação Santillana debatem garantia de trabalho e segurança econômica

. Como a educação e a aprendizagem ao longo da vida podem ajudar as pessoas a lidarem com as mudanças na natureza do trabalho? Participarão do encontro: Rafael Luchesi (presidente da Confederação Nacional da Indústria - CNI); Carlos Mussi (diretor do Escritório da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe - CEPAL no Brasil); José Henrique Paim (ex-ministro

Brasil é um dos países onde a pandemia mais afetou saúde psicológica de meninas e jovens mulheres, diz Ong

por não poderem ir à escola ou à universidade e 58% estão sentindo os efeitos negativos de não poder sair de casa normalmente. "No caso do Brasil e da América Latina, não frequentar a escola e não poder sair de casa com frequência foram os impactos negativos mais apontados pelas entrevistadas", relata Cynthia Betti, diretora executiva da ONG Plan International