Educação internacional ganha força no Brasil

school do novo campus Villa-Lobos. Formado em Letras pelas universidades de Pau (França) e Sheffield (Inglaterra), possui longa experiência internacional, com passagens pelo Lycée Louis de Foix (França), Collège Montesquieu (França) e nos últimos anos pelo St. Francis College (Brasil). Nesta entrevista, ele compartilha o seu entusiasmo pelo novo desafio. Fabrice

Como a covid-19 prejudica o acesso da periferia às universidades

Domicílio 2019 Várias iniciativas, a exemplo da campanha 4G para estudar — que distribuiu pacotes de 4G para estudantes de pré-vestibulares comunitários em todo o Brasil —, fizeram o possível para viabilizar que os estudantes das periferias pudessem continuar seus estudos de alguma forma durante a pandemia. Mesmo assim, o contexto social geral de dificuldades

Arminio Fraga - Para onde queremos ir?

não aguenta o tratamento que vem recebendo da humanidade. Crescimento sem responsabilidade ambiental é uma ilusão. A conta está chegando. Só não vê quem não presta atenção (ou é negacionista). O Brasil é relevante nessa área. O governo precisa urgentemente dar um cavalo de pau em sua atuação. Somos infelizmente vistos como predadores do planeta

Precisamos despiorar muito

-se do mais antigo registro de despiorar encontrado na imprensa brasileira pelo pesquisador e escritor Sérgio Barcellos Ximenes. Contrapondo fatos sóbrios à histeria geral, Ximenes elevou o nível do quebra-pau internético há uma semana, ao apresentar no Twitter um punhado de registros do uso de despiorar em falas antigas de gente tão diversa quanto o músico Edu Lobo

Professor usa a arte para refletir sobre bullying, suicídio e violência

Quando comecei a trabalhar como professor de teatro do IFRN- Campus Pau dos Ferros, passei a refletir sobre diferentes maneiras de construir um percurso artístico/pedagógico sistematizado para os estudos das artes cênicas, unindo as problemáticas vividas pelo campus e pelo seu entorno. Dentro dessa perspectiva, desenvolvi o projeto "Artes Cênicas: Pulando

Professora da rede municipal na BA recebe prêmio após criar projeto de valorização de raízes afro-brasileiras

-se como inspiração na abordagem quanto às relações étnico-raciais, a trajetória teve por amparo a efetiva relação escola/família/comunidade. Além de itinerários que privilegiou a cultura da infância e o protagonismo infantil para a construção da identidade racial positiva'", disse. Carla Pinheiro lembra que após alguns anos de realização, o Prêmio Professores do Brasil

Escola: Formando bonecos de pau ou sujeitos pensantes?

" e outras frases descontextualizadas da realidade do meu dia a dia. Aprendi a decorar a tabuada e datas e fatos históricos como o "descobrimento" do Brasil, sem questionar ou pensar a respeito do significado do que estava aprendendo. Eu era a aluna ideal: só tirava notas boas, era obediente, quietinha e apática. Na escola estadual, cantávamos o hino nacional

Olá, meus queridos amigos!

conseguiria, nem se ele quisesse, fazer algo parecido, ele não teria tempo. Ele tem que trabalhar, ele tem que colocar comida em casa. Como que ele fica quatro meses se dedicando a algo? Eu gasto uma grana ferrada com edição. Minha equipe custa 'mais de 30 pau' por mês. Um professor vai ter como fazer isso? Ele não tem como! Eu gosto de frisar que o que eu faço

Fernando Cássio e Hélida Lança - Escolas reabertas e vazias: a reabertura foi um fiasco

fazendo o que sempre fez – centralizar decisões e distribuir ordens às escolas –, deu um cavalo-de-pau e mudou de estratégia. Primeiro a Seduc-SP tentou constranger famílias e profissionais da educação para que firmassem termos de responsabilidade individuais e assumissem os riscos por eventuais adoecimentos em decorrência do retorno às escolas

O papel da escola no enfrentamento do racismo

e na aprendizagem. O projeto Interlocuções África e Diáspora Africana, desenvolvido no Centro Educacional Maria Santa, em Pau Brasil, na Bahia, estimulou um diálogo plural entre estudantes, professores, comunidade e o movimento negro, valorizando a cultura, a identidade e o pertencimento étnico racial através do enfrentamento dos estereótipos raciais e do preconceito. Além

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

com estudantes, professores, comunidade, universidade (a UEDEC) e o Movimento Negro Unificado sobre a formação da comunidade dos estudantes, a favela Pau-Brasil, estimulando reflexões e análises sobre a relação centro/periferia e desigualdades raciais. Há também o vídeo “Projeto Minha Comunidade Minha História”, um resgate da memória das pessoas mais velhas do povoado

Professores contam como é o ensino em uma aldeia indígena no Pantanal

O município de Miranda, a 200 km de Campo Grande, em Mato Grosso do Sul, concentra quase 1% da população indígena no Brasil. A cidade tem 6.475 indígenas entre seus moradores, de um total de 896.917 em todo o país, segundo o último Censo do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). O estado de MS, no entanto, ostenta o ranking de segundo lugar

Por que o Rio Grande do Norte é o pior lugar para ser jovem no Brasil

essa noite...". De fato, há dias em que ninguém é assassinado na Grande Natal, mas, momentos assim, de relativa paz, ainda são raros no Estado onde mais morrem jovens de forma violenta no Brasil, proporcionalmente. Recentemente, o Rio Grande do Norte assumiu a posição de Estado mais violento do país. Em 2017, foram 62,8 mortes violentas por 100 mil habitantes, maior

Escolas de alto padrão criticam em carta ministro da Educação

do sistema de conseguir que os alunos aprendam. São muitas e complexas as razões que trouxeram a Educação Básica aos péssimos resultados que se repetem há alguns anos. Mas, certamente, entre as muitas principais delas, não estão ideologias de esquerda. Antes podemos nos lembrar da ausência de apreço que se tem, no Brasil, pela escola e a pouca valorização

‘Ninguém vai impedir’ que Enem passe por crivo de Bolsonaro, diz futuro ministro do MEC

doutrinação: — Tem que ser uma prova que avalie realmente os conhecimentos, e que não obrigue o aluno a assumir determinada posição com medo de levar "pau". Tem muito aluno que me falou: "Professor, eu tento responder certo, não quero levar 'pau'". Ele foi anunciado como ministro da Educação pelo presidente eleito na última quinta-feira (22). Nascido na Colômbia

Alunos brasileiros não chegam ao fim de prova em avaliação mundial

mais recente, avaliou jovens de 15 e 16 anos em 70 países e territórios em matemática, leitura e ciências. A média geral deixa o Brasil nas últimas posições: fica na 63ª posição em matemática, 58ª em leitura e 65ª em ciências. Organizado pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico, uma entidade que reúne países desenvolvidos), ocorre a cada

Projeto Jovem Aprovado aproveita o período de férias para fazer revisão do Enem

informou que ainda há vagas para serem preenchidas e interessados deverão comparecer no local do curso com um quilo de alimento não perecível para formalizar a inscrição, que fica na Igreja Evangélica Assembleia de Deus, na Rua Pau D’Arco, no Parque Brasil 2, na Zona Norte da capital.

Projeto Jovem Aprovado oferece 200 vagas para revisão do Enem em Teresina

pelo professor Francisco Douglas e redação com Débora Lívia. As revisões acontecerão uma vez por mês, de junho a outubro, na Igreja Assembleia de Deus do Parque Brasil 2, na rua do Pau D’Arco, quadra X1, lote 10, das 14h às 15h40. Segundo a organização do projeto, a próxima revisão está prevista para acontecer no dia 7 de julho com as disciplinas de espanhol, física

Programa de educação em tempo integral de Pernambuco passa a contar com mais 20 escolas

Professora Jandira de Andrade Lima – Limoeiro EREM Manoel Gonçalves de Lima – Cumaru Escola Solidonio Leite – Serra Talhada Escola Estadual Pau Brasil – Santa Maria da Boa Vista Escola João de Deus – Petrolina Escola Estadual São Gonçalo – Petrolina Escola Pintor Manoel Bandeira – Olinda Escola Alberto Torres – Recife EREM Porto Digital (ETE Porto Digital) – Recife

Governo investe na construção e ampliação de escolas em todo Piauí

. Em 2017, com investimentos no valor de R$ 40.930.294,45, escolas foram construídas e ampliadas beneficiando 20 municípios. Cidades como Santana do Piauí, Teresina, Lagoa do Piauí, Baixa Grande Do Ribeiro, Esperantina, Parnaíba, Picos, Elesbão Veloso, São João da Serra, Caldeirão Grande, Campo Maior, Lagoa de São Francisco, Assunção do Piauí, Luís Correia, Pau