Como lidar com alunos com histórico de violência escolar?

Moro, doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e pesquisador do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas (DPE/FCC). Para ele, discursos extremistas, propagados de forma ampla na sociedade, também contribuem para que o ambiente escolar reproduza violências. "É inegável que, nos últimos quatro ou cinco anos

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

mais sentido para a criança, o adolescente, o professor e a própria comunidade", diz Kátia. Ampliar as vagas de tempo integral é fundamental para a melhora do ensino público, disseram os participantes do segundo painel da Reconstrução da Educação, que reuniu na terça-feira, 16, Gabriela Moriconi, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas; Herbert Lima, secretário

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

mais sentido para a criança, o adolescente, o professor e a própria comunidade", diz Kátia. Ampliar as vagas de tempo integral é fundamental para a melhora do ensino público, disseram os participantes do segundo painel da Reconstrução da Educação, que reuniu na terça-feira, 16, Gabriela Moriconi, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas; Herbert Lima, secretário

Mais investimento e formação de professores: o que fazer para aumentar o ensino integral no Brasil

salas de aula para acomodar as matrículas em tempo integral", afirma Herbert. Como destaca Gabriela Moriconi, pesquisadora do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas, o investimento deve se voltar não apenas aos alunos, mas também aos professores, já que a maioria deles atua em diferentes escolas, sem o perfil de formação adequado

Mais investimento e formação de professores: o que fazer para aumentar o ensino integral no Brasil

salas de aula para acomodar as matrículas em tempo integral", afirma Herbert. Como destaca Gabriela Moriconi, pesquisadora do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas, o investimento deve se voltar não apenas aos alunos, mas também aos professores, já que a maioria deles atua em diferentes escolas, sem o perfil de formação adequado

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

para a criança, o adolescente, o professor e a própria comunidade", diz Kátia. Série prossegue e pode ser acompanhada online Ampliar as vagas de tempo integral é fundamental para a melhora do ensino público, disseram os participantes do segundo painel da Reconstrução da Educação, que reuniu na terça-feira, 16, Gabriela Moriconi, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas

Reconstrução da Educação: especialistas debatem importância do ensino integral

a trajetória de melhora na aprendizagem. Com mediação de Renata Cafardo, repórter especial e colunista do Estadão, o encontro terá participação de Gabriela Moriconi, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, Herbert Lima, secretário municipal de Educação de Sobral e professor da Universidade Federal do Ceará, e Vitor Pedro de Arruda, ex-estudante de escola em tempo

Um terço dos professores brasileiros trabalha com mais de 300 alunos por ano

, já que o CNE (Conselho Nacional de Educação) sugere que os profissionais devam atuar com no máximo 300 estudantes. O levantamento foi feito pela Fundação Carlos Chagas, em parceria com o Itaú Social e a Associação D³E, com base em dados do Censo Escolar e da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico). Para conseguir fazer a comparação

O papel da gestão escolar na formação continuada docente

Gabriela Moriconi, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas. O papel do gestor, nesses casos, é construir pontes entre as pautas de formação que envolvem os currículos e as temáticas que ultrapassam os limites da escola. "Hoje em dia, com a questão do bullying, da diversidade sexual e de gênero, é imprescindível que a escola saiba trabalhar esses temas. É importante

O papel da gestão escolar na formação continuada docente

Gabriela Moriconi, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas. O papel do gestor, nesses casos, é construir pontes entre as pautas de formação que envolvem os currículos e as temáticas que ultrapassam os limites da escola. "Hoje em dia, com a questão do bullying, da diversidade sexual e de gênero, é imprescindível que a escola saiba trabalhar esses temas. É importante

Pesquisa inédita faz retrato do ensino de ciências no Brasil na última década

O conhecimento científico e as metodologias e práticas para o ensino das disciplinas de ciências e tecnologia vêm se transformando na última década. Para analisar essas mudanças, o British Council lançou, em parceria com a Fundação Carlos Chagas, o Panorama de Educação STEM no Brasil, que faz uma análise de 2010 a 2020 do ensino de ciências

Professores iniciantes: como se preparar para a sala de aula?

. "Se o professor não receber nenhum tipo de apoio, a probabilidade de ele desistir da carreira é maior, assim como a chance de ter experiências negativas que vão interferir em seu trabalho, em sua maneira de enxergar os alunos e a própria escola", afirma Patrícia Albieri Almeida, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas (FCC) com foco em Políticas e Práticas da Educação

Professores iniciantes: como se preparar para a sala de aula?

. "Se o professor não receber nenhum tipo de apoio, a probabilidade de ele desistir da carreira é maior, assim como a chance de ter experiências negativas que vão interferir em seu trabalho, em sua maneira de enxergar os alunos e a própria escola", afirma Patrícia Albieri Almeida, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas (FCC) com foco em Políticas e Práticas da Educação

Pesquisadora negra ativista e professora da Uespi é nomeada para equipe de transição do governo Lula

), em Brasília, onde trabalha a equipe de transição. Entre os presentes ao anúncio também estavam a presidente do PT, Gleisi Hoffmann, e o ex-ministro Aloizio Mercadante. Veja abaixo a lista completa (por ordem de anúncio): AGRICULTURA Carlos Fávero, agropecuarista e senador por MT; Evandro Gussi, presidente da União da Indústria de Cana-de-Açúcar e Bioenergia; Joe Vale

Profissão professor: os desafios da formação inicial

a violência em sala de aula e os problemas de saúde agravados pela pandemia de Covid-19. Para Patrícia Albieri, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas (FCC) e participante de um grupo de pesquisa sobre início da carreira docente, as adversidades de ser professor nos dias de hoje são muitas e complexas, tendo em vista as transformações socioculturais e econômicas

Profissão professor: os desafios da formação inicial

a violência em sala de aula e os problemas de saúde agravados pela pandemia de Covid-19. Para Patrícia Albieri, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas (FCC) e participante de um grupo de pesquisa sobre início da carreira docente, as adversidades de ser professor nos dias de hoje são muitas e complexas, tendo em vista as transformações socioculturais e econômicas

A desafiadora etapa do ensino na pré-adolescência

Carlos Chagas (FCC). A experiência de Pojuca evidencia a necessidade de um olhar dedicado à atuação dos professores. Estudo divulgado pelo Dados para um Debate Democrático na Educação (D³e) em parceria com a FCC indica que 20% dos docentes dos anos finais no Brasil atuam em mais de uma escola e 45% dão aulas também para outras etapas. Em outros países (França

Quando o mérito não basta, o berço salva

mês da revista Cadernos de Pesquisa, da Fundação Carlos Chagas. A resposta – nada surpreendente em se tratando de um país tão desigual quanto o Brasil – é absolutamente não. O estudo, porém, esmiuça alguns dos mecanismos pelos quais isso acontece. Apesar de alguns avanços recentes, o acesso ao ensino superior sempre foi muito desigual no Brasil. Uma das explicações, já

British Council financia projetos de inclusão de mulheres na ciência

no Brasil. Os projetos escolhidos poderão receber auxílio financeiro de até R$ 15 mil, além de apoio técnico para o seu desenvolvimento. A iniciativa faz parte do Programa Mulheres na Ciência e conta com parceria da Fundação Carlos Chagas. As inscrições estão abertas até o dia 6 de fevereiro de 2022, e podem ser realizadas por meio do site. Podem participar

Cadernos de Pesquisa

Cadernos de Pesquisa é uma revista científica da Fundação Carlos Chagas (São Paulo, Brasil) que tem como objetivo divulgar a produção acadêmica relacionada com a educação. Dedica especial atenção às desigualdades sociais e contempla estudos que abordam, de forma interdisciplinar, questões relacionadas a gênero, relações étnico-raciais, infância, juventude