Divulgadas novas diretrizes para formação de professores

(1.600 horas) deve ser realizada de forma presencial. De acordo com a resolução, a carga horária dos cursos de licenciatura passa a ser distribuída da seguinte forma: 880 horas para formação geral, que abrange conhecimentos sobre o fenômeno educativo e a educação escolar, comuns a todas as licenciaturas e que podem ser ofertadas de modo presencial ou remoto

Falta ‘match’: Formação superior cresce em dissonância com a demanda das empresas

de recursos humanos e recrutamento. — No final, não foi nada disso, o que é frustrante — desabafa a recém-formada, que tem dado aulas de inglês e alemão enquanto não acha um emprego em sua área. A história de Brenda é uma entre tantas a ilustrar um paradoxo do mercado de trabalho no país: ao mesmo tempo em que nunca tantos brasileiros ingressaram no ensino superior

Alfabetização cresce e 97% dos alunos do CE terminam 2º ano sabendo ler e escrever, aponta Spaece

remoto, e pela falta de autonomia elas foram muito afetadas. Mas o trabalho de recomposição vem fazendo o efeito esperado", analisa Emanuelle Grace, secretária executiva de Cooperação com os Municípios. No ano de transição entre o EF e o Ensino Médio, o 9º ano, os índices são ainda mais preocupantes: mais de um terço (34,8%) dos alunos tiveram desempenho "crítico

Do ensino integral e híbrido à aprovação direta: especialistas apontam as saídas para o RS retomar aulas

e ampliação do ensino híbrido, que foi uma das ferramentas usadas na pandemia. — O ideal agora é reabrir as escolas que têm condições e pensar na possibilidade de realocar alunos ou até mesmo adaptar espaços públicos para receber os estudantes. O ensino remoto também é importante, e atividades virtuais podem ajudar a complementar a carga curricular, junto a avaliações

Publicada resolução que flexibiliza calendário escolar

um esforço dos gestores educacionais no sentido de que sejam criados ou reforçados, na medida do possível, plataformas públicas de ensino remoto e espaços alternativos para o cumprimento das atividades letivas — que sirvam de referência não apenas para o desenvolvimento dos objetivos de aprendizagem em períodos de normalidade, mas também em momentos de emergência

Publicada resolução que flexibiliza calendário escolar

um esforço dos gestores educacionais no sentido de que sejam criados ou reforçados, na medida do possível, plataformas públicas de ensino remoto e espaços alternativos para o cumprimento das atividades letivas — que sirvam de referência não apenas para o desenvolvimento dos objetivos de aprendizagem em períodos de normalidade, mas também em momentos de emergência

Governo Federal abre chamada para conexão de escolas

selecionada uma proposta candidata a obter apoio financeiro não reembolsável para realizar as ações de monitoramento da implementação dos projetos, por meio do desenvolvimento de plataforma para acompanhamento remoto da velocidade e qualidade da conexão nas escolas, conforme especificações constantes no Edital. O prazo final de conexão para as escolas da rede pública

Governo Federal abre chamada para conexão de escolas

selecionada uma proposta candidata a obter apoio financeiro não reembolsável para realizar as ações de monitoramento da implementação dos projetos, por meio do desenvolvimento de plataforma para acompanhamento remoto da velocidade e qualidade da conexão nas escolas, conforme especificações constantes no Edital. O prazo final de conexão para as escolas da rede pública

Governo Federal abre chamada para conexão de escolas

selecionada uma proposta candidata a obter apoio financeiro não reembolsável para realizar as ações de monitoramento da implementação dos projetos, por meio do desenvolvimento de plataforma para acompanhamento remoto da velocidade e qualidade da conexão nas escolas, conforme especificações constantes no Edital. O prazo final de conexão para as escolas da rede pública

Governo Federal abre chamada para conexão de escolas

selecionada uma proposta candidata a obter apoio financeiro não reembolsável para realizar as ações de monitoramento da implementação dos projetos, por meio do desenvolvimento de plataforma para acompanhamento remoto da velocidade e qualidade da conexão nas escolas, conforme especificações constantes no Edital. O prazo final de conexão para as escolas da rede pública

Escolas focam bem-estar emocional de estudantes

, que manteve a estrutura do ensino remoto após a pandemia para permitir que os alunos acompanhem as aulas mesmo fora da escola, em situações excepcionais. Para Eugênio Cunha, a crise sanitária forçou as escolas a superar uma resistência antiga a incorporar a tecnologia aos projetos pedagógicos. Hoje em dia, defende o presidente da Fenep, é importante saber juntar

Escolas focam bem-estar emocional de estudantes

, que manteve a estrutura do ensino remoto após a pandemia para permitir que os alunos acompanhem as aulas mesmo fora da escola, em situações excepcionais. Para Eugênio Cunha, a crise sanitária forçou as escolas a superar uma resistência antiga a incorporar a tecnologia aos projetos pedagógicos. Hoje em dia, defende o presidente da Fenep, é importante saber juntar

Escolas focam bem-estar emocional de estudantes

, que manteve a estrutura do ensino remoto após a pandemia para permitir que os alunos acompanhem as aulas mesmo fora da escola, em situações excepcionais. Para Eugênio Cunha, a crise sanitária forçou as escolas a superar uma resistência antiga a incorporar a tecnologia aos projetos pedagógicos. Hoje em dia, defende o presidente da Fenep, é importante saber juntar

Ensino a distância estimula inclusão indígena, mas qualidade é desafio

universidades nos arredores de sua comunidade, no interior de Roraima. "Não tinha condições de vir para a capital", explica ela, justificando sua decisão de se matricular na UniCesumar, instituição vinculada à mantenedora Vitru Educação. A situação mudou e hoje, se aproximando da conclusão do curso, ela vive em Boa Vista. Roberta conta que o ensino superior lhe abriu

Associações de faculdades e ensino a distância reagem a limite de EAD em licenciaturas: ‘Inviável’

aval à nova definição. A maior parte das associações de faculdades e de educação a distância (EAD) critica o teto de aulas a distância e aponta dificuldades para seguir o novo modelo. A adoção do ensino remoto para formar docentes no País tem crescido nos últimos anos e impulsionado a expansão do setor, que perdeu fôlego após a desidratação do Fies, programa

Associações de faculdades e ensino a distância reagem a limite de EAD em licenciaturas: ‘Inviável’

aval à nova definição. A maior parte das associações de faculdades e de educação a distância (EAD) critica o teto de aulas a distância e aponta dificuldades para seguir o novo modelo. A adoção do ensino remoto para formar docentes no País tem crescido nos últimos anos e impulsionado a expansão do setor, que perdeu fôlego após a desidratação do Fies, programa

Nordeste tem 6 em cada 10 cidades com mais avanços na educação, diz estudo

é estruturada. Tereza Perez, diretora executiva da Roda Educativa Efeito pandemia O efeito negativo da pandemia atingiu o Ioeb 2023 de alguns estados. Nesse período, boa parte das escolas demorou para retomar as atividades. Especialistas afirmam que, na oferta de ensino remoto, as desigualdades foram ampliadas. Na avaliação, Mato Grosso do Sul saiu de "otimizado

Analfabetismo entre negros é o dobro de brancos; Nordeste tem maior taxa

, e o Nordeste ainda está longe de atingi-la. PNE prevê erradicar analfabetismo até o fim deste ano. Não vamos conseguir [bater a meta] por uma razão simples: o analfabetismo está concentrado nas faixas etárias mais velhas, o que mostra que é fundamental uma política pública de ensino para jovens e adultos. Aí está um nó, e temos evoluído pouco nesta faixa etária

Analfabetismo entre negros é o dobro de brancos; Nordeste tem maior taxa

, e o Nordeste ainda está longe de atingi-la. PNE prevê erradicar analfabetismo até o fim deste ano. Não vamos conseguir [bater a meta] por uma razão simples: o analfabetismo está concentrado nas faixas etárias mais velhas, o que mostra que é fundamental uma política pública de ensino para jovens e adultos. Aí está um nó, e temos evoluído pouco nesta faixa etária

Novo ensino médio: formados não se veem prontos para vida ou trabalho

, uma vez que a proposta apresenta maiores fragilidades nas escolas públicas do que nas privadas — e, dentro das públicas, atingindo sobretudo os grupos mais vulneráveis, o dos estudantes de escolas com pouca infraestrutura ou do período noturno. "Essa geração de concluintes é muito prejudicada", diz Marcia. "Vários alunos completaram o fundamental em ensino remoto