'Cota não é caridade. É um direito político e social', defende a filósofa Katiuscia Ribeiro em debate sobre educação antirracista

é caridade. É um direito político e social para a reconstrução da participação da população — diz. Durante o Festival LED, o professor João Luiz Pedrosa contou sua trajetória como um homem negro universitário. Apesar de hoje mais da metade dos graduandos serem pretos ou pardos, de acordo com o IBGE, as políticas de permanência ainda são escassas e precisam

Como abordar transgeneridade na escola?

, estupros e outras tantas violências, muitas vezes essas pessoas têm o pleno acesso à Educação negado, assim como outros direitos. Como quaisquer crianças e adolescentes, transgêneros tendem a passar grande parte de suas vidas no ambiente escolar. No entanto, as vivências não são as mesmas, pois esse ainda é um espaço bastante hostil às pessoas trans, conforme

Evento vai debater as propostas dos estudantes para o Ensino Médio; participe

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/06/20230315090858_mg_9724_1.jpgEspecialistas, educadores, gestores e políticos têm ocupado os debates em torno do Novo Ensino Médio. Mas e o que os próprios estudantes, para quem essa Educação se destina, têm a dizer? Leia + "Novo Ensino Médio está ferindo os direitos dos adolescentes", diz Cesar

A crescente violência em escolas no Brasil

sendo radicalizados. São discursos de ódio a qualquer grupo minorizado, que, à medida que avança na conquista de seus direitos, é percebido como ameaça para os que estão envoltos no ambiente de promoção do extremismo violento. Há nesses jovens um sentimento de injustiça social sobre si próprios e também uma ausência de pertencimento. A escola é, por vezes

A crescente violência em escolas no Brasil

sendo radicalizados. São discursos de ódio a qualquer grupo minorizado, que, à medida que avança na conquista de seus direitos, é percebido como ameaça para os que estão envoltos no ambiente de promoção do extremismo violento. Há nesses jovens um sentimento de injustiça social sobre si próprios e também uma ausência de pertencimento. A escola é, por vezes

Um diálogo entre Medellín e as favelas brasileiras

de uma participação tutelada ou ligada aos interesses do gestor do momento. Até porque, como não existe reeleição, todos os esforços da governança local são em produzir continuidade das políticas como direitos, não como favor, prezando pela sustentabilidade de uma política de Estado, não de gestores ou políticos "x" ou "y". A cidade construiu sobre o construído

Como escolas podem conversar com famílias sobre gênero e sexualidade

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/06/iStock-1296899039.jpgAbordar questões de identidade, gênero e sexualidade é um dever das escolas e um direito dos estudantes, porque seu desenvolvimento integral e a convivência democrática e respeitosa em sociedade dependem disso. No entanto, um dos principais desafios é aproximar as famílias

Conservadorismo, um fenômeno em ascensão

em suas propostas basilares, pois percebe que a ocupação do espaço político por uma cultura conservadora é o maior e mais poderoso obstáculo às suas pretensões hegemônicas. O conservadorismo não apenas tem o direito de existir, como tem se mostrado muito representativo de boa parcela – talvez da maior parcela – da população brasileira. O mundo experimenta essa tendência

Estamos em estado de emergência LGBTQIA+

as pessoas e fazê-las obedecer e se submeter. Políticos republicanos que promovem leis anti-LGBT geralmente fingem que sua principal motivação, senão a única, é proteger crianças. Mas essas leis operam na promoção e proteção do frágil patriarcado, na perpetuação dos males gêmeos da homofobia e do heterossexismo e no reforço do policiamento abusivo da identidade

Estamos em estado de emergência LGBTQIA+

as pessoas e fazê-las obedecer e se submeter. Políticos republicanos que promovem leis anti-LGBT geralmente fingem que sua principal motivação, senão a única, é proteger crianças. Mas essas leis operam na promoção e proteção do frágil patriarcado, na perpetuação dos males gêmeos da homofobia e do heterossexismo e no reforço do policiamento abusivo da identidade

Por que todo educador precisa conhecer Milton Santos

a receber, em 1994, o prêmio Vautrin Lud, uma espécie de Prêmio Nobel da Geografia. Até hoje é o único latino-americano a obter a distinção. Nasceu em 3 de maio de 1926, em Brotas de Macaúbas, na Bahia. Foi alfabetizado pelos pais professores. Formou-se em Direito nos anos 40 e concluiu o doutorado em Geografia na França, nos anos 1950. Em 1964, com o Golpe Civil

Protagonismo e escuta dão perspectiva de futuro a jovens na EJA

módulos, os jovens são incentivados a olhar para suas trajetórias pessoais, refletir sobre o seu relacionamento com a sociedade e perceber como são agentes políticos e sociais. Isso ocorre por meio de aulas, palestras com pessoas que compartilham suas trajetórias pessoais, dinâmicas entre os estudantes, saídas pelo território, entre outras ações. São os jovens

Como coibir violência nas escolas e proteger crianças e jovens

nas escolas Os recentes ataques demonstram que as escolas se tornaram alvos de indivíduos com discursos de ódio. Nesse contexto, os professores sentem-se coagidos ao abordar temas importantes para uma sociedade democrática. Enquanto isso, crianças e jovens encontram na internet um espaço polarizado e disputado por diferentes grupos políticos e ideológicos

Como coibir violência nas escolas e proteger crianças e jovens

nas escolas Os recentes ataques demonstram que as escolas se tornaram alvos de indivíduos com discursos de ódio. Nesse contexto, os professores sentem-se coagidos ao abordar temas importantes para uma sociedade democrática. Enquanto isso, crianças e jovens encontram na internet um espaço polarizado e disputado por diferentes grupos políticos e ideológicos

Reorganização de ministérios de Lula ignora educação indígena e tira campo do MEC

A medida provisória do governo Lula (PT) que reorganiza os ministérios ignorou a existência da educação indígena e retirou do MEC (Ministério da Educação) atribuições históricas da pasta, com a educação do campo e de direitos humanos. Nem sequer há no texto a previsão de articulação com o ministério sobre esses temas. A medida ainda aponta que o MEC

Reorganização de ministérios de Lula ignora educação indígena e tira campo do MEC

A medida provisória do governo Lula (PT) que reorganiza os ministérios ignorou a existência da educação indígena e retirou do MEC (Ministério da Educação) atribuições históricas da pasta, com a educação do campo e de direitos humanos. Nem sequer há no texto a previsão de articulação com o ministério sobre esses temas. A medida ainda aponta que o MEC

Educação midiática para além da notícia e contra a exploração do medo

para a violência nos meios de comunicação; 4- Descobrir e desafiar os fatores culturais, econômicos e políticos que perpetuam a violência na mídia’; 5- Quebrar o ciclo de culpa e promover um debate público informado e racional. A partir dessa abordagem, é possível pensar em despolarizar sociedade, avalia. "Uma coisa interessante sobre a alfabetização midiática e a razão

Educação midiática para além da notícia e contra a exploração do medo

para a violência nos meios de comunicação; 4- Descobrir e desafiar os fatores culturais, econômicos e políticos que perpetuam a violência na mídia’; 5- Quebrar o ciclo de culpa e promover um debate público informado e racional. A partir dessa abordagem, é possível pensar em despolarizar sociedade, avalia. "Uma coisa interessante sobre a alfabetização midiática e a razão

MEC tem conflito sobre políticas de inclusão

é um marco na história da educação brasileira. Sua publicação em 2008 traduziu valores culturais, pedagógicos e políticos baseados nos direitos humanos mediante concepções contemporâneas que combinam igualdade e diferença na formulação de políticas de equidade. A publicação da PNEEPEI permitiu que as redes de ensino se articulassem baseadas nesses princípios

MEC tem conflito sobre políticas de inclusão

é um marco na história da educação brasileira. Sua publicação em 2008 traduziu valores culturais, pedagógicos e políticos baseados nos direitos humanos mediante concepções contemporâneas que combinam igualdade e diferença na formulação de políticas de equidade. A publicação da PNEEPEI permitiu que as redes de ensino se articulassem baseadas nesses princípios