Os sentidos atribuídos pelo professor do Ensino Médio às práticas avaliativas

A dissertação tem como tema central a avaliação, em especial no ambiente do Ensino Médio. A princípio, a análise centrava-se em como, historicamente, a avaliação foi introduzida no espaço escolar, mas se propõe a fazer um estudo acerca dos sentidos atribuídos pelo professor do Ensino Médio às práticas avaliativas na contemporaneidade.

Análise da acessibilidade urbana à educação, com ênfase em transporte escolar em cidades do Baixo Amazonas: os casos de Óbidos e Juriti

O trabalho aborda a visão dos alunos sobre os programas do Ministério da Educação: Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar e o Programa Caminho da Escola, defendendo a tese de que eles provocaram mudanças positivas na qualidade de acesso à educação urbana, o que pode considerá-los como fator interveniente de acessibilidade à educação da população às...

Proposta curricular do Estado de Minas Gerais: uma análise pela ótica de professores e alunos de Ensino Médio

A dissertação aborda a necessidade de aplicação de uma Nova Proposta Curricular, visando atender aos novos processos de ensino e aprendizagem que produzam conhecimento para os alunos do Ensino Médio. Com base no documento elaborado e implantado pela Secretaria Estadual de Educação de MG, a pesquisa propõe uma reflexão sobre a implementação, resultados e dire...

Análise da metodologia de avaliação do Programa Sistema Universidade Aberta do Brasil

O presente trabalho tem por objetivo realizar uma análise da metodologia de avaliação atualmente utilizada para o Programa Sistema Universidade Aberta do Brasil. Esta política pública do Governo Brasileiro para expansão do ensino na modalidade a distância é complexa e apresenta dificuldades na sua implantação e execução, requerendo uma aprofundada reflexão s...

Comunidades de aprendizagem: Vanessa Gabassa at TEDxUFG

Neste vídeo, Vanessa Gabassa, professora adjunta de Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás realiza uma apresentação sobre as Comunidades de Aprendizagem. Ela faz parte do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa, que desenvolve projetos de pesquisa e extensão vinculados à transformação social, e comenta como a escolarida...

Committed to the cause: a relational analysis of collaborative inquiry in schools

As reformas da educação em todo os Estados Unidos conta com equipes escolares para trazer práticas inovadoras para a vida. Muitas escolas concentram iniciativas nas reformas, implementando e avaliando intervenções para melhorar o desempenho. A dissertação explora as relações entre os diversos atores escolares e organizadores das reformas, e busca compreender...

O desafio do abandono escolar no Ensino Médio: análise das práticas de gestão do Projeto Jovem de Futuro em três escolas paulistas

A dissertação de mestrado teve como objetivo analisar o problema do abandono em três escolas públicas estaduais de Ensino Médio de São Paulo que adotaram o Projeto Jovem de Futuro. A partir da pesquisa, foi possível levantar algumas práticas de gestão que podem inspirar outras escolas a combater o abandono escolar no Ensino Médio. A análise indica que as esc...

Monitoramento e avaliação do Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil - Proinfância: uma proposta metodológica

O trabalho elabora uma metodologia para monitoramento e avaliação do Proinfância, com a ampliação de vagas de Educação Infantil, que entrou na agenda das políticas educacionais brasileiras nas ultimas décadas, como os Planos Plurianuais e os Planos Nacionais de Educação.

Avaliação externa e as repercussões em uma escola de baixo rendimento

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo investigar as repercussões do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo em uma escola pública com baixo desempenho, bem como analisar as ações delineadas pelos diferentes agentes envolvidos no sistema educacional para melhorar esses índices.

Nuevos escenarios y desafíos para los sistemas educativos de América Latina - Una mirada crítica y propositiva desde sus actores

Este livro reúne um conjunto de investigações que analisam e refletem sobre os sistemas educacionais latino-americanos e os desafios impostos pela realidade desses países. É uma contribuição substantiva para repensar cenários e políticas futuras e os artigos do livro mostram cenários preocupantes, mas também identificam várias iniciativas para mudar a situa...

Organização de turmas: uma prática de gestão escolar em busca de uma escola eficaz

Neste artigo, investiga-se como as políticas escolares de composição de turmas e a gestão escolar influenciam na promoção da eficácia e da equidade escolar. Objetiva-se identificar e caracterizar os critérios utilizados na composição das turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental em escolas públicas municipais cariocas (2005-2008); e analisar as polític...

Gestão da Escola Pública no Sistema Municipal de Ensino de Goianésia - GO

Nesta pesquisa, discute-se o tema gestão democrática da escola, especialmente os fundamentos, a dinâmica e o processo de implementação desse modelo nos sistemas e nas instituições educacionais. Pretende-se apreender quais são as condições concretas instituídas e instituintes nas escolas públicas de Goianésia-GO, para o desenvolvimento da gestão escolar demo...

O uso dos resultados do Simave e suas possíveis implicações para gestores escolares e professores: o caso das escolas públicas de Formiga - MG

Nesta pesquisa, apreende-se a percepção de gestores escolares e professores de escolas públicas municipais e estaduais sobre as avaliações que integram o Sistema Mineiro de Avaliação. Pretende conhecer como são utilizados seus resultados e quais são as implicações desse uso no cotidiano escolar e no trabalho docente. Os resultados apontam para uma mudança n...

Gestão escolar: uma análise sobre o fazer do gestor no cotidiano escolar

Este estudo trata da atuação do Gestor Escolar no cotidiano das instituições de ensino no município de Porto Alegre. Tem como objetivo analisar o perfil do Gestor Escolar da atualidade, por meio da ilustração histórica do desenvolvimento do papel do gestor dentro das escolas. Os resultados expressam a maneira como ocorrem os processos pedagógicos e administ...

Autoformação do ser gestor Marista preconizada à luz do projeto educativo do Brasil Marista

Este trabalho investiga a autoformação do Ser Gestor Marista, inspirada no Projeto Educativo, documento vinculado à rede Brasil Marista, relacionado às diversidades. A pesquisa objetiva compreender o processo de Gestão, preconizado à luz do Projeto Educativo, aprofundando seus horizontes na autoformação do Ser Gestor Marista. Percebe-se a importância da for...

Políticas públicas de educação: equidade e sucesso escolar

Analisa-se a evolução do conceito de equidade e as suas implicações na agenda e definição das políticas públicas de educação, assim como a relação da equidade em educação com os resultados escolares, salientando designadamente dois indicadores de acesso e de sucesso. Neste quadro, estuda-se a respetiva evolução no sistema escolar português, nos últimos 50 a...

Leave no crime behind: exposure to violence and school performance in New York City

As políticas educativas tem cada vez mais atribuído aos professores e escolas a responsabilidade pelo desempenho dos alunos. No entanto, a literatura aponta que a violência no bairro contribui para um baixo desempenho. A partir de dados da escola e dos bairros de Nova York, entre 2006 e 2010, analisou-se a relação entre violência no entorno da escola (n. de ...

Currículo integrado para o Ensino Médio: das normas à prática transformadora

Os protótipos curriculares para o Ensino Médio são o objeto desta publicação. O documento é um passo importante na promoção do debate e na formulação de políticas públicas de enfrentamento dos desafios da promoção de um Ensino Médio inclusivo e de qualidade, de forma a alcançar a formação humana e integral da juventude brasileira. Com isso, contribui para a ...

Centenário de Lauro Esmanhoto: uma vida dedicada à administração da educação paranaense e brasileira

Este artigo é fruto de uma pesquisa sobre a vida e obra do Professor paranaense Dr. Lauro Esmanhoto, e destaca o exemplo de educador que forma pela palavra e pela ação. O Professor foi administrador e precursor da Administração da Educação e Educação Comparada no Estado do Paraná e no Brasil. O artigo discorre sobre a história de vida de um educador, profess...

Monitoramento das aulas e avaliação como meio para promover um ensino de qualidade no Centro de Ensino Médio Castro Alves – Palmas/TO

O presente trabalho analisa o monitoramento das aulas e avaliações contínuas no Ensino Médio público. O desafio se dá em dois níveis: desmistificar junto aos professores o monitoramento como meio de fiscalização e a avaliação para a verificação dos conhecimentos do aluno, possibilitando avançar ou retroceder nos planos de ensino.