Ingresso em universidade duplica em dez anos, mas seis a cada dez estudantes abandonam graduação

Levantamento exclusivo feito pelo R7 Planalto com base no Censo Escolar aponta os desafios da permanência no ensino superior R7 Planalto | Edis Henrique Peres, do R7, em Brasília Opens in new window 11/05/2026 - 02h00 (Atualizado em 11/05/2026 - 02h00 ) Produzido pela Ri7a - a Inteligência Artificial do R7 O ingresso de estudantes em universidades

Liderança para equidade e justiça social

nas possibilidades de acesso, permanência e sucesso escolar de diferentes estratos da população, mas também ao peso do passado escravocrata e do racismo sobre as trajetórias educacionais da população negra. Afinal, é importante lembrar que a luta histórica pela justiça social tem raízes na história da escravidão e nas suas repercussões até hoje, como o racismo estrutural

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

, saúde mental e o uso das tecnologias na aprendizagem, sempre com a participação protagonista dos estudantes. O sucesso das ações pedagógicas promovidas pela Arte acabou por influenciar positivamente a área de esportes da rede, criando um campeonato. Também motivou o corpo docente a trabalhar mais interdisciplinarmente. Sensação de pertencimento, melhora

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

como uma transposição simplificada dos conteúdos trabalhados com as crianças e os adolescentes, Freire propôs estratégias pedagógicas específicas, aliando a experiência vivida e as trajetórias dos estudantes com o conteúdo escolar. Para entender a abordagem freiriana, é preciso reconhecer o contexto no qual ela foi elaborada: o Nordeste brasileiro no início da década de 60

Seminários Temáticos Políticas Educacionais - Profa. Dra. Marta Farah

A garantia do direito humano à Educação é um compromisso fundamental dos estados democráticos. No Brasil, o esforço de alcançar o conjunto de cidadãos oferecendo acesso, permanência e sucesso escolar foi se ampliando ao longo do século XX e encontrou, pós Constituição Federal de 1988, uma ancoragem normativa mais estável e também mais convergente

Percentual de jovens com 19 anos ou mais que já concluiu o Ensino Médio

A escola de que o Brasil precisa

entre redes ricas e pobres. "Para garantir que os investimentos sobrevivam a ciclos políticos, é fundamental preservar as bases de financiamento já existentes e melhorar os mecanismos de governança e alocação de recursos", diz Nogueira Filho. O especialista resume: "O sucesso da agenda educacional da próxima década dependerá menos da multiplicação de novas políticas

Como aliar a inteligência artificial aos estudos para os vestibulares e o Enem

para trabalhos escolares. Esse movimento mostra que a tecnologia se tornou parte do dia a dia do estudante. No entanto, o cenário apresenta um desafio. Apenas 32% desses estudantes ouvidos na pesquisa —realizada pelo Cetic.br (Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação)— relatam ter orientação escolar sobre como lidar

Os dilemas das PPPs em educação

a efetividade desses modelos são mistos. O bom desempenho depende de contextos específicos e da capacidade estatal de monitorar e regular. Além disso, não há consenso sobre o impacto positivo para as redes públicas como um todo, em especial no modelo de gestão privada de escolas públicas da educação básica. Já nas PPPs de infraestrutura escolar, há indícios de sucesso

Censo: 50% de alunos cotistas nas federais concluem graduação

. No critério de origem escolar, a nova legislação incluiu, ainda, as escolas comunitárias que atuam em educação do campo, conveniadas com o poder público. O desempenho dos estudantes reforça o sucesso de políticas de ampliação do acesso à educação superior, articuladas pelo Ministério da Educação (MEC). Os dados do Censo demonstram que, entre 2013 e 2024, mais de 1,4

O novo perfil do alfabetizador: entre os índices de avanço e o desafio da sala de aula

que o crescimento do índice não assegura, por si só, a qualidade do que foi efetivamente aprendido. Qual o papel do professor alfabetizador hoje? O professor de alfabetização é o responsável por um dos momentos mais decisivos da trajetória escolar. Seu papel vai além do conteúdo: ele atua na formação da autonomia dos estudantes, na construção da autoestima e no estímulo

Rede une profissionais de tecnologia para tirar inovação do papel nas escolas

ou eventos como a Bett Brasil. "Afunilamos os temas e analisamos casos de sucesso para encurtar o caminho dos outros membros. É uma rede de confiança", afirma. As demandas mais comuns tornam-se temas de encontros em escolas parceiras ou em eventos do setor, como a Bett Brasil, em São Paulo, e a Jornada Bett Nordeste, realizada no Recife (PE). Vinícius de Oliveira

Escola não é clínica, mas não pode piorar fatores que impactam saúde mental de alunos, diz especialista

no estudo da relação entre o aprendizado e o bem-estar escolar, falta preparar os educadores para manter relações positivas com os alunos e a lidar bem com comportamentos desafiadores. "Incluir isso na formação docente no Brasil seria um excelente começo", afirma, destacando que criar espaço para a dimensão socioemocional não depende de professores isolados

Reconstrução do MEC e aposta em bolsa no ensino médio marcam gestão Camilo

, mas o tamanho e as limitações inspiram ressalvas. Ainda não há dados públicos consolidados que permitam avaliar a efetividade. A pasta diz que o Pé-de-Meia "se consolidou como uma política estruturante de combate à evasão" e contribuiu para "diminuir a evasão escolar pela metade". A ação compromete dois terços dos recursos livres do MEC e retirou dinheiro

O que o Brasil pode ensinar e aprender em políticas de alfabetização | Opinião | Valor Econômico

, que passou a ser prioridade política. O assunto deixou de ser restrito aos anos iniciais da educação básica para se tornar a base estrutural de todo o sistema educacional. Governos e sociedades passaram a reconhecer que, sem o domínio da leitura no início da trajetória escolar, não há avanço sustentável nas etapas posteriores. Essa convergência regional, que une

Opinião | Educação: o abismo já começa na base

e cerca de 350 ao fim do 9.º ano. Isso corresponde a cerca de meio desvio padrão de avanço por ciclo, o equivalente a uns 8 a 12 pontos por ano ao longo de sua trajetória escolar. O Brasil está muito distante desse ponto. Ao longo do século, a média dos alunos da rede pública avançou um pouco, mas chegou a apenas 217 pontos ao fim das séries iniciais em matemática

TikTok diz ver crescimento do uso da plataforma no estudo para provas; educadores apontam risco

. Segundo a empresa, em levantamento realizado pelo TikTok com 91.101 usuários brasileiros maiores de 18 anos, 41,5% —cerca de 4 em cada 10— responderam já ter recorrido a vídeos na plataforma como forma de se preparar para provas escolares, vestibulares ou concursos públicos. Pessoas posam para uma foto segurando smartphones em frente ao logotipo do TikTok - Dado

Alunos passam um terço do horário letivo no celular e perdem atenção

, essa fragmentação da atenção prejudica habilidades fundamentais para o sucesso acadêmico. Veja os vídeos que estão em alta no g1 @media (min-width: 768px) { .cxm-block-video__container--vertical #wp3-player-1p9u3 .clappr-player .poster__play-wrapper > svg { width: 50%; height: 50%; } } Os dados detalhados pela pesquisa revelam a onipresença dos aparelhos

Alunas protestam contra assédios de professor e colegas em escola no CE: ‘As meninas sofrem’

sem consentimento. Casos anteriores resultaram em transferências de alunos, mas a sensação de insegurança e falta de acolhimento pela gestão da unidade persiste no cotidiano escolar. Legenda: Escola Maria Ângela da Silveira Borges fica no bairro Praia do Futuro, em Fortaleza. Foto: Google Street View. O que as alunas pedem? As estudantes exigem a criação

‘Escola sem professores’: educação com IA é o futuro do ensino ou uma aposta arriscada?

e punitivas horas que as crianças mantinham para cumprir métricas definidas pela IA. A Alpha negou qualquer ligação entre suas escolas e ansiedade infantil e afirmou que a unidade de Brownsville mudou desde o modelo híbrido com ensino domiciliar, que classificou como "confuso e ineficaz", e que "não se assemelha em nada ao modelo atual". "Toda a experiência escolar