PALAVRA-CHAVE BUSCADA
5 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Pré-conselhos de classe, para melhorar a escuta aos alunos
- 25/10/2021
- Banco de Soluções
- Texto
Simony Vazzoler Pereira, pedagoga da EEEFM Juvenal Nolasco (Divino de São Lourenço-ES), conta como fomentou o protagonismo juvenil e incentivou os estudantes a participar da gestão escolar. Foi estabelecida uma rotina de escuta dos alunos, que se reúnem com a equipe gestora para tratar da metodologia de ensino, da atuação dos professores e da relação profes...
Jogo do Enem mais acessado do país é do ES
- 30/07/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
O Enem Game, que virou o principal jogo para estudar para o exame, já conta com mais de 50 mil usuários em todo o Brasil. O detalhe é que ele foi desenvolvido por uma startup capixaba, a Mito Games, empresa incubada da TecVitória. Na última semana, o game rendeu um prêmio aos desenvolvedores, que vão receber um aporte de US$ 80 mil do Facebook. Vida longa! V...
Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Simony Vazzoler Pereira sobre protagonismo juvenil
- 16/03/2017
- CEDOC
- Vídeo
Depoimento de Simony Vazzoler Pereira, da E. E. Juvenal Nolasco, da cidade de Divino de São Lourenço/ES, sobre o protagonismo jovem. Ela fala de sua estratégia de escuta dos alunos para lidar com a pouca fala deles na escola e frente aos professores, melhorando as demandas de aprendizagem e as relações entre todas as partes dentro da escola.
EEEFM Juvenal Nolasco - Protagonismo Juvenil: Incentivo à Gestão Participativa
- 24/03/2017
- Banco de Soluções
- Vídeo
Simony Vazzoler Pereira, gestora da EEEFM Juvenal Nolasco (Divino de São Lourenço-ES), conta como fomentou o protagonismo juvenil em sua escola e incentivou os estudantes a participarem da gestão escolar.
Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista de Arthur Luiz Ferreira sobre avaliação
- CEDOC
- Vídeo
Depoimento do diretor Arthur Luiz Ferreira, da E. E. Juvenal Nolasco, de Divino de São Lourenço (ES), sobre as avaliações, especificamente a baixa participação dos alunos nas avaliações externas. A estratégia para reverter tal quadro foi trabalhar com o professor a avaliação como uma ferramenta de trabalho para intervenção direta no aprendizado.