Novo PNE reforça o papel das competências socioemocionais

tenha incluído as 18 sugestões do deputado Moses Rodrigues (União-CE) sobre o tema, o desenvolvimento socioemocional continua sendo obrigatório. A diretriz já faz parte da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), por meio das 10 competências gerais, que determinam que as escolas trabalhem pontos como autoconhecimento, autocuidado, empatia e cooperação. Essa presença

[EDITADO] Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

, o tema pode ser trabalhado sob uma perspectiva interdisciplinar e contextualizada. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assim como a LDB e os PCNs, indica a inserção da educação socioambiental nos currículos escolares: Cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar

Políticas educacionais no cotidiano de gestores escolares da educação básica

O presente artigo tratou da gestão educacional e objetivou investigar como o gestor escolar é mencionado no contexto da Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar, de 2021. Procurou-se identificar o perfil do diretor e, a partir dos dados obtidos, refletir sobre a construção dos conceitos de gestão escolar e gestão democrática presentes

Novo PNE reforça o papel das competências socioemocionais

tenha incluído as 18 sugestões do deputado Moses Rodrigues (União-CE) sobre o tema, o desenvolvimento socioemocional continua sendo obrigatório. A diretriz já faz parte da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), por meio das 10 competências gerais, que determinam que as escolas trabalhem pontos como autoconhecimento, autocuidado, empatia e cooperação. Essa presença

Relatório analisa riscos e traz recomendações para adoção de IA na educação

pelas respostas de 2.860 estudantes de 21 países a uma pesquisa sobre como eles usam a IA e suas atitudes em relação a ela. A pesquisa revelou que mais de 60% utilizam IA diariamente para realizar pesquisas escolares, enquanto 71% defendem a definição de limites para as capacidades da IA na educação. Os dados serão apresentados a ministros da educação durante o World

Democracia se aprende na escola: novo programa leva cidadania para o currículo

e à participação social. A BNCC (Base Nacional Comum Curricular), homologada entre 2017 e 2018, consolidou essa trajetória. Entre as dez competências gerais previstas, destaca-se a de "Responsabilidade e Cidadania", que orienta o estudante a agir de forma ética, democrática, inclusiva e sustentável. A BNCC também propõe temas contemporâneos transversais, como direitos

A plataformização do ensino público paulista é um desastre

, temperadas com uma certa amabilidade e uma parvoíce de tiozão do pavê. Nos primeiros meses, a Seduc-SP forneceu às escolas tablets e computadores, parte adquirida da própria empresa de Feder; nos seguintes, rasgou o Currículo Paulista vinculado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e deu as costas ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). No lugar, estabeleceu

Diretores escolares: por que a seleção com critérios técnicos é essencial

em resultados educacionais — e não em interesses políticos. Dados do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) mostram que a situação começa a mudar. As indicações políticas para diretores escolares caíram de 53,4% (2022) para 33,2% (2023), mostrando que escolas estão abrindo espaço para gestores escolhidos por competência, não

Como falar de justiça, política e cidadania para crianças e adolescentes

, que possui cerca de 1,3 mil alunos, tem ao menos seis frentes envolvendo a formação cidadã. Entre elas está o currículo prescrito alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). "No documento, entre as dez competências gerais, praticamente quatro abordam esse tema diretamente. Além disso, na área de Ciências Humanas, por exemplo, há muitas competências que falam

Opinião: O novo PNE e a oportunidade para potencializar o ensino básico brasileiro

a oferta beneficiando milhões de estudantes em todo o país. É preciso remodelar essas estratégias e incorporar o desenvolvimento socioemocional, desde que não interfiram na autonomia do professor em sala de aula e estejam adaptadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nesse sentido, o aumento do escopo de PPPs para incluir o socioemocional funciona

O que faz a educação avançar?

Filho, diretor-executivo do Todos Pela Educação, em entrevista à coluna. "Pode parecer até meio óbvio, mas há muitos lugares em que fica evidente que a liderança política maior de fato não prioriza essa escolha. Observamos muitos profissionais que não têm o preparo e a competência para serem bons secretários", diz ele. Apesar do consenso, a escolha não segue

Quais são as iniciativas que buscam tornar as escolas mais receptivas a estudantes com deficiências

, é importante para implementação das políticas públicas." Com base em diagnóstico de 2023 que mostrou que apenas 6,5% dos professores de sala comum na rede pública têm formação em educação especial na perspectiva inclusiva, a área definiu a formação dos profissionais como prioritária. As aulas começaram no primeiro ano, com 250 mil vagas iniciais e, até 2026, será

Quais são as iniciativas que buscam tornar as escolas mais receptivas a estudantes com deficiências

, é importante para implementação das políticas públicas." Com base em diagnóstico de 2023 que mostrou que apenas 6,5% dos professores de sala comum na rede pública têm formação em educação especial na perspectiva inclusiva, a área definiu a formação dos profissionais como prioritária. As aulas começaram no primeiro ano, com 250 mil vagas iniciais e, até 2026, será

A gestão de pessoas na educação para uma boa gestão escolar

uma reação importante conduzida por atores como o Congresso Nacional, o Ministério da Educação e o CNE (Conselho Nacional de Educação). Em 2021, os conselheiros publicaram a Base Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar, estabelecendo com clareza as competências esperadas de um gestor escolar. No primeiro semestre, o MEC homologou a resolução n° 4/2024

Importância do cuidado socioemocional diante dos desafios do Ensino Médio

da adolescência. Desenvolver as competências socioemocionais é tão relevante que está prevista, inclusive, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que afirma que essas habilidades também precisam ser trabalhadas na escola como forma de garantir um processo de formação integral. Especialmente no Ensino Médio, proporciona aos estudantes as ferramentas necessárias

Opinião | Que não seja um retrocesso ao antigo ensino médio

socialmente mais vulnerável da população, gera gigantescos índices de abandono escolar. Em 2021, estudos patrocinados pela Federação das Indústrias do RJ (Firjan) demonstraram que, anualmente, meio milhão de adolescentes brasileiros abandonavam a escola, a um custo de 135 bilhões de reais por ano.   Recente divulgação do IBGE, tendo por base dados de 2021, mostrou

O que fazer diante das oportunidades para IA na educação?

, na China, vai preservar ou acabar com a democracia? Já Fábio Cozman, diretor do Centro de Inteligência Artificial na USP, defende que a maneira como respondermos a essas questões pode indicar se queremos tornar a inteligência artificial um bem comum ou não. Para ele, não se pode pensar a inteligência artificial apenas para um subsetor da sociedade que a usa

Por que ainda há tão poucos psicólogos escolares atuando no Brasil?

, conforme apontam as Diretrizes Curriculares da Educação Básica e a BNCC (Base Nacional Comum Curicular), "Neste contexto, o psicólogo escolar vai colaborar em várias situações. Somos facilitadores de um processo que ajuda a escola a funcionar com um suporte emocional para os educadores, para os alunos e também para os responsáveis que precisam de orientações

Por que ainda há tão poucos psicólogos escolares atuando no Brasil?

, conforme apontam as Diretrizes Curriculares da Educação Básica e a BNCC (Base Nacional Comum Curicular), "Neste contexto, o psicólogo escolar vai colaborar em várias situações. Somos facilitadores de um processo que ajuda a escola a funcionar com um suporte emocional para os educadores, para os alunos e também para os responsáveis que precisam de orientações

Estudo aponta relações entre competências socioemocionais e desempenho acadêmico

nos anos iniciais — é combinado com o desenvolvimento de amabilidade, respeito e tolerância, integrando essas competências ao conteúdo de maneira holística. "Não é psicologia clínica, é psicologia escolar", disse Herbert. Sobre a avaliação da OCDE Como essas habilidades foram avaliadas? Todos os estudantes preenchem um questionário no qual expressam seu grau