Educação Infantil: 90% das turmas ignoram temas raciais

Um estudo realizado em turmas de creche e pré-escola de 12 municípios brasileiros indica que 89,8% delas ignoram o ensino de questões étnico-raciais. Todas as regiões do país foram incluídas no mapeamento, que considerou 3.467 turmas, sendo 1.683 creches e 1.784 pré-escola. Os dados estão na Avaliação da Qualidade da Educação Infantil: Um retrato pós BNCC

Gestão Lula dialoga com universidades, mas isso não se reverteu em verba, diz reitora da Unifesp

étnico-racial, temos presença de mais de 50% de estudantes e número expressivo de técnicos, mas a quantidade de docentes que se autodeclaram pretos ou pardos é de menos de 20%. Com as cotas, teremos uma mudança na representação étnico-racial. Há outro desafio que envolve a população indígena. Temos um número muito pequeno de pessoas que se autodeclaram indígenas

Gestão Lula dialoga com universidades, mas isso não se reverteu em verba, diz reitora da Unifesp

étnico-racial, temos presença de mais de 50% de estudantes e número expressivo de técnicos, mas a quantidade de docentes que se autodeclaram pretos ou pardos é de menos de 20%. Com as cotas, teremos uma mudança na representação étnico-racial. Há outro desafio que envolve a população indígena. Temos um número muito pequeno de pessoas que se autodeclaram indígenas

Como autoavaliar as relações raciais na escola?

de educação; gestão democrática e participação; para além da escola: a relação com o território. O que é a lei 10.639/2003? A lei que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) tornou obrigatório o ensino das histórias e culturas africana e afro-brasileira em toda a educação (pública e privada) e a reeducação das relações étnico-raciais

Manual desenvolvido por ONG mede as relações raciais em sala de aula

e culturas africana e afro-brasileira em toda a educação (pública e privada) e a reeducação das relações étnico-raciais em uma perspectiva antirracista. Como funcionam os Indicadores de Relações Raciais Além de questionários voltados à comunidade escolar, a edição atualizada dos "Indicadores de Qualidade na Educação – Relações Raciais na Escola – Antirracismo

Santos sanciona lei que promove iniciativas contra racismo dentro das escolas

de peles diferentes é algo a ser valorizado, e não motivo de vergonha. Ele afirmou que a temática das relações étnico-raciais deve integrar o planejamento do ano letivo. VÍDEOS: g1 em 1 Minuto Santos

Qual o impacto da avaliação externa no cotidiano escolar?

aconteceram no período de celebração do Novembro Negro, quando acontece a culminância dos vários projetos de educação para as relações étnico-raciais desenvolvidos pela escola ao longo do ano. "Os projetos da escola ficaram em segundo lugar. Tivemos que abrir mão de ações fundamentais para concluir mostras de trabalho sobre esse tema estrutural para a escola

#CORTES - Educação para as relações étnico-raciais e currículo antirracista

O vídeo é um trecho da transmissão “Educação para as relações étnico-raciais e currículo antirracista”, que faz parte da programação do Novembro Negro da Anpuh-Brasil. Aqui, Iris Verena Oliveira (Uneb) fala de experiências das populações negras e que apenas incluir no currículo a sua história não é suficiente para acabar com o racismo. Para ela, é preciso

Educação antirracista: escola, currículo e comunidade

Paulo: Selo Negro, 2001. p. 161-178. DIAS, J. S. Pedagogia Engajada para racializar a educação e remanescer à necroeducação. (no prelo). GOMES, N. L. Diversidade étnico-racial e Educação no contexto brasileiro: algumas reflexões. In: GOMES, N. L. (org.). Um olhar além das fronteiras: educação e relações raciais. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. p. 97-109. GOMES

Educação Antirracista: o combate ao racismo começa nas escolas

para as relações étnico-raciais são importantes para que avancemos neste sentido", relata Luciana Ribeiro. É de suma importância que as crianças aprendam sobre a história, os personagens e a importância dos negros e indígenas do Brasil, uma vez que essa narrativa é frequentemente apagada dos livros de história adotados em sala de aula. De acordo com uma pesquisa realizada

Educação antirracista perde espaço nas escolas 2 décadas após lei que obriga ensino de história afro-brasileira

educacionais foram descontinuadas nos últimos governos, como a de fomento a formação de professores. No entanto, elenca algumas medidas adotadas desde o início do governo Lula, incluindo a recriação de uma comissão para assegurar a participação social na política do MEC de educação para as relações étnico-raciais; a criação de um programa de formação continuada

'Ensino Médio ainda hierarquiza raças e apaga negros', diz sociólogo

, mas queremos falar também nos outros onze", brinca o sociólogo, numa referência ao mês da consciência negra. Tradutor para o português dos oito volumes de "História Geral da África", da Unesco, Silvério é referência em cultura negra brasileira. Sobre a interface do tema com a educação, publicou recentemente "Ensino Médio e Relações Étnico-raciais", uma dura nota

Gestão escolar deve prezar pela educação democrática e antirracista

humano a ser garantido de forma permanente. E estas é que realizam práticas pedagógicas que efetivam a alteração da LDB pela Lei 10.639/03 e suas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Por tudo isso, concluo que precisamos qualificar ainda mais o nosso debate

Investir em convivência escolar promove a cultura de paz na sociedade, diz Adriano Moro

das relações étnico-raciais para o plano de convivência é central, assim como as relações de gênero e o capacitismo", disse Adriano. Leia a entrevista completa a seguir: Centro de Referências em Educação Integral: Em abril deste ano, o governo federal anunciou o investimento de mais de R$ 3,1 bilhões para prevenção à violência nas escolas. Qual deve ser o foco

Da educação antirracista à tecnologia: professoras premiadas se tornam referências no estímulo ao aprendizado em sala de aula

e começaram a ser protagonistas da ação", conta. 🌍Projeto aborda a história do povo negro: entre as ações da professora estão a inserção da história dos ancestrais, desde o conhecimento africano até os dias atuais. Vitalina explica que a metodologia utilizada em sala de aula tem uma abordagem voltada às relações étnico-raciais, destacando a ressignificação

Unicamp 2024: cresce número de inscritos fora de SP; veja quais cidades puxam alta

, percentual que é o maior desde o vestibular 2021, quando o índice chegou a 34,2%. Já o percentual de optantes pelas cótas étnico-raciais é o maior da série histórica. Estudantes oriundos de escolas públicas: 30,7% Candidatos autodeclarados pretos e pardos: 20,5% Isentos da taxa do vestibular: 13,7% Optantes pelas cotas: 12,2% Vestibular 2024 - Inscritos x inclusão

Unicamp 2024: cresce número de inscritos fora de SP; veja quais cidades puxam alta

, percentual que é o maior desde o vestibular 2021, quando o índice chegou a 34,2%. Já o percentual de optantes pelas cótas étnico-raciais é o maior da série histórica. Estudantes oriundos de escolas públicas: 30,7% Candidatos autodeclarados pretos e pardos: 20,5% Isentos da taxa do vestibular: 13,7% Optantes pelas cotas: 12,2% Vestibular 2024 - Inscritos x inclusão

Unicamp 2024: vestibular tem alta em candidatos pretos e pardos, de escola pública e optantes por cotas

mostram crescimento de 5% no total de candidatos em relação ao ano anterior, com alta nos perfis de inclusão social. O percentual de estudantes autodeclarados pretos e pardos, oriundos de escola pública e optantes pelas cotas étnico-raciais é o maior dos últimos anos - veja comparativo abaixo. De acordo com a comissão organizadora (Comvest), estão inscritos 64.705

Unicamp 2024: vestibular tem alta em candidatos pretos e pardos, de escola pública e optantes por cotas

mostram crescimento de 5% no total de candidatos em relação ao ano anterior, com alta nos perfis de inclusão social. O percentual de estudantes autodeclarados pretos e pardos, oriundos de escola pública e optantes pelas cotas étnico-raciais é o maior dos últimos anos - veja comparativo abaixo. De acordo com a comissão organizadora (Comvest), estão inscritos 64.705

Juventude e trabalho na pandemia da covid-19: a experiência dos "bike-entregadores" de aplicativos de delivery

minoritária dos trabalhadores. O direito de trabalhar de casa foi efetivado de modo diferenciado segundo critérios etários e étnico-raciais. Entre os jovens que continuaram a sair às ruas estavam os entregadores de aplicativos. O desenvolvimento das plataformas digitais de trabalho é relativamente recente na história do capitalismo. As transformações no mundo