MG descumpre nova lei do ensino médio e reduz carga horária de alunos, aponta estudo

Um estudo divulgado pela Rede Escola Pública e Universidade (Repu), entidade que reúne professores e pesquisadores de universidades públicas do estado de São Paulo, revelou que Minas Gerais e outras cinco unidades da federação não cumprem a carga horária mínima obrigatória da Formação Geral Básica (FGB) no ensino médio. A análise, baseada em matrizes

Violência, exclusão, desesperança e solidão crescem nas escolas

. "Eles precisam sentir que a escola é um lugar em que podem ajudar a planejar, pensar nas regras, participar, ser desafiados, sorrir, brincar, jogar com seus pares. Não ter apenas uma metodologia que reprima, em que tenham vontade de ir embora. Essa é a maior necessidade dos tempos atuais." Segundo Luciene, a falta de formação dos professores é uma das principais

IA na educação: oportunidades e riscos além das telas

a incomodar a professora, com o WhatsApp tocando a toda hora. Foi por isso que não obtivemos o bônus", disse. Para garantir uma implementação responsável, a formação de professores é vista como uma necessidade urgente, capacitando-os a compreender as dimensões técnicas, éticas e pedagógicas da inteligência artificial. Segundo Evânio Antônio de Araújo Júnior

IA e educação: saiba como utilizar inteligência artificial como ferramenta de estudo

que, para resolver a limitação que a IA pode apresentar, é preciso que professores também encarem esses sistemas inteligentes como uma via de solução, apresentando para os estudantes a melhor forma de extrair o conteúdo correto de IAs. Além disso, o ele ainda sugere que os alunos critiquem e busquem a razão da resposta apresentada pelo modelo de linguagem. Esther também

Regime de colaboração para fortalecer a educação infantil

de vagas e matrículas, definição de calendários anuais comuns, permuta de servidores ou equipamentos entre municípios e estados, assessoria técnica e pedagógica, produção e distribuição de materiais pedagógicos, formação de professores e gestores, monitoramento da qualidade e alinhamento na transição para o ensino fundamental. Análise de um gestor Diego Calegari

Escola humanizada: o diferencial que garante matrículas e retenção

jovens protagonistas da própria vida, capazes de empreender com ética e sensibilidade social, conscientes de seus sonhos e do impacto de suas ações. "A formação desse ser humano se torna motivadora quando é humanizada, quando se coloca nas mãos do educando a construção das perguntas certas e de respostas abertas." Humanizar é também fidelizar Na prática

Programa Parceiro da Escola tem mais de 86% de aprovação dos pais

continua após publicidade Mais de 86% dos pais de estudantes dos colégios contemplados no programa Parceiro da Escola aprovam o primeiro semestre da mudança, aponta uma pesquisa da Radar Inteligência divulgada nesta segunda-feira (7). Outros dados importantes do estudo são que 84,2% recomendariam o modelo a outros pais e responsáveis e 92,2% entendem

Tutoria para estudantes

nos Estados Unidos), mas sinalizam que há algumas alternativas para reduzir custos sem perda significativa de qualidade. Uma delas é a contratação de outros profissionais que recebem treinamento e orientação sobre como apoiar estudantes (por exemplo, estudantes em cursos de formação de professores ou graduandos de outras áreas). No caso de programas que contam

Como as mudanças em itinerários desafiam a flexibilização do ensino médio

e de Análises Curriculares da entidade. Ainda em conformidade com as diretrizes da Educação Profissional e Tecnológica, o Centro Paula Souza oferece o Programa de Articulação da Formação Profissional Média e Superior (MAS). "Trata-se de um modelo de verticalização curricular que tem por objetivo estimular os jovens concluintes de cursos técnicos integrados ao ensino

Educação financeira de crianças e jovens avança no Brasil com apoio de negócios de impacto

espera impactar mais de 40 mil estudantes (30 mil de escolas públicas), oferecendo uma ferramenta inovadora e acessível para aprimorar o letramento financeiro da nova geração. A efetividade do jogo está sendo acompanhada por indicadores de engajamento e desempenho em simulados baseados nos modelos PISA e OLITEF, permitindo avaliar a evolução dos participantes

Universidades em queda livre

em universidades federais como sinal da preocupação dos governos petistas com a formação superior de jovens de baixa renda. Ocorre que somente a abertura de vagas, sem que venha acompanhada de condições objetivas para sua manutenção (que inclui investimento em estrutura e salário de professores e funcionários), resulta em universidades que lutam para sobreviver, e não

Violência escolar: educar para a esperança e o pertencimento

gravada e transmitida nas redes sociais, durante o show de Lady Gaga, no Rio de Janeiro. —————————– Leia também Violência escolar: é preciso tomar cuidado com soluções imediatistas Violência escolar é alta, mas nem 30% dos professores são treinados para o desenvolvimento socioemocional —————————– Mas, como meninos e meninas que sofrem bullying e vivem

Falta de debate sobre em IA nas escolas expõe crianças e jovens a riscos, diz especialista

de maio). Sandro lembra que o assunto IA precisa ser tratado com cuidado e seriedade, principalmente quando se trata de crianças e jovens. "Os grandes grupos que estão liderando essa corrida de IA têm interesse econômico, né? E o interesse da escola é formação", comenta. "Quando a gente fala de crianças, o perigo é maior. Nós estamos falando de dados

Socioemocional é chave contra lacunas na educação

é a formação de professores. Para que o desenvolvimento socioemocional seja eficaz, é essencial que os educadores estejam preparados para lidar com essas dimensões em sala de aula, na visão de Thiago. "Especialmente agora, em que o Brasil discute o novo PNE, é urgente que as políticas públicas priorizem a formação docente em competências socioemocionais com foco

Alfabetização emocional na escola, uma urgência silenciosa

e acolhimento nas rotinas escolares; Utilizar literatura, arte, música e jogos para explorar emoções; Criar espaços de formação e troca entre professores sobre temas socioemocionais; Valorizar o exemplo, com educadores sendo modelos de empatia, respeito e autorregulação. A alfabetização emocional não é um luxo pedagógico, mas uma necessidade urgente frente

MEC discute uso de inteligência artificial em escolas, diz Camilo Santana

e jogos de tabuleiro: o 'novo recreio' dos alunos do CE após a proibição dos celulares nas escolas Ceará Salário Educação poderá ser utilizado pelas prefeituras para comprar merenda escolar, afirma Camilo Segundo ele, a rede técnica tem se organizado na formação de professores e gestores escolares para apresentar quais ferramentas tecnológicas de ensino podem ser

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

particulares é no âmbito da formação dos professores para "lidar com os diferentes tipos de síndromes". "Eu não sei por que as escolas particulares recusam [as crianças com deficiência]. Não tenho essa resposta", diz Pacios. "Mas a variedade de síndromes requer muito investimento em capacitação, em processos. Quando a escola recebe uma criança com uma síndrome

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

que traz melhorias para a escola toda, e não só para a criança com deficiência." Para Amábile Pacios, vice-presidente da Federação das Escolas Particulares (Fenep), o principal obstáculo para as escolas particulares é no âmbito da formação dos professores para "lidar com os diferentes tipos de síndromes". "Eu não sei por que as escolas particulares recusam

Novas regras de EAD terão quais impactos para as faculdades? Cursos vão ficar mais caros?

, a Veterinária e as licenciaturas (formação de professores). Para a Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (Abmes), a nova categoria pode reduzir ainda mais o número de graduações presenciais em algumas carreiras, diante da flexibilidade maior do modelo híbrido. "A expectativa é de que as instituições mantenham na modalidade presencial apenas aqueles

MEC adota premissas falsas para justificar Marco Regulatório do Ensino a Distância

em 2023. A melhoria constante no Ideb, em paralelo à maior formação de professores no EAD, derruba a tese originada pela ONG Todos Pela Educação e adotada pelo MEC. A segunda tese presume presencialidade como fator de qualidade, e afirma que restringir a formação pelo EAD não traria problemas para a falta de 800 mil professores no apagão docente. Porém, o Inep