A evolução e os desafios da educação especial brasileira

que a educação deve atender as necessidades de populações mais pobres, das comunidades rurais, nômades, minorias étnicas e pessoas com deficiência. Formação continuada de professores pode fazer a diferença Conforme dados do Ministério da Educação , de 2022, a conta entre o aumento de matrículas e a falta de profissionais especializados não fecha. Isso porque cerca de 94

Os novos parâmetros nacionais para a qualidade da educação infantil

, podemos destacar outros avanços, como a implementação dos dispositivos do Marco Legal da Primeira Infância e a formação de um Comitê Intersetorial da Política Nacional Integrada para a Primeira Infância, e ainda o novo desenho do próximo Plano Nacional de Educação (PNE), que inclui não só acesso, mas também qualidade e equidade nos objetivos para a educação

Após pandemia e tropeços do ensino médio, jovens da periferia vivem ansiedade e insegurança

, "os estudantes escolhem o itinerário na 1ª série do ensino médio para cursar a partir da 2ª série, podendo mudar de área conforme as possibilidades de oferta das instituições". Sobre a estrutura das escolas, o governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) afirma que os os educadores da rede estadual recebem formações continuadas e que investe em melhorias. "Na atual gestão

Saiba como o Novo Ensino Médio deve mudar rotina da comunidade escolar

". Aulas noturnas Outra sugestão apresentada no relatório da parlamentar é a obrigatoriedade de os estados manterem pelo menos uma escola com ensino médio regular noturno em cada município, caso haja demanda comprovada. O relatório prevê, ainda, formação continuada de professores, de forma a garantir que eles estejam preparados para as novas diretrizes

MEC vai investir R$ 22 mi em alfabetização para assentados

Pacto EJA ganha ações voltadas a áreas de reforma agrária. Anúncio foi feito nesta terça-feira (23/7), no Assentamento Normandia, em Caruaru (PE). O Ministério da Educação (MEC) — por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) — e o Ministério do Desenvolvimento Agrário (MDA) lançaram

Professores temporários: novo PNE do Governo Lula permite que até 30% dos docentes não sejam concursados

de uma rede ter elevado número de professores contratados por tempo determinado pode dificultar a formação continuada, uma vez que esses profissionais estão sujeitos a uma alta rotatividade e, principalmente, não têm acesso às carreiras em suas cidades ou estados. Não havendo acesso às carreiras e consequentemente à progressão remuneratória, não há estímulo à formação

Seminário debate formação intercultural de professores

MEC marcou presença no 4º Seminário de Formação de Professores Intercultural e Bilíngue Indígenas, Quilombolas e do Campo, em Guarapuava (PR). O Ministério da Educação (MEC) — por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) — participou, na última sexta-feira, 19 de julho, em Guarapuava (PR

Qual a contribuição das Olimpíadas e o esporte no desenvolvimento de crianças e jovens

. As ações se concentram em programas educacionais que promovem a inclusão, o desenvolvimento integral e a autonomia das crianças e jovens. O Projeto Rede de Núcleos, por exemplo, tem mostrado resultados na melhora da integração social e da saúde mental e física das crianças. Outro exemplo é a formação continuada de professores, o que reflete no desenvolvimento

As Olimpíadas e a importância do esporte na vida das crianças e jovens

. As ações se concentram em programas educacionais que promovem a inclusão, o desenvolvimento integral e a autonomia das crianças e jovens. O Projeto Rede de Núcleos, por exemplo, tem mostrado resultados na melhora da integração social e da saúde mental e física das crianças. Outro exemplo é a formação continuada de professores, o que reflete no desenvolvimento

Mau resultado do Brasil no Pisa está ligado ao baixo investimento na educação pública

e ver alguma vantagem de não ter ficado em último lugar. A realidade, porém, mostra que o Brasil vai mal na formação dos jovens. O desempenho dos estudantes brasileiros é sofrível, e as políticas públicas da educação básica não estão funcionando. Um dos motivos frequentemente apontados como causador da baixa qualidade do ensino é o sistema de progressão

Mau resultado do Brasil no Pisa está ligado ao baixo investimento na educação pública

e ciências, o número de estudantes com desempenho abaixo do esperado corresponde a, respectivamente, 50% e 55%. É possível recorrer à lista de classificação dos 81 países que participaram desta edição e ver alguma vantagem de não ter ficado em último lugar. A realidade, porém, mostra que o Brasil vai mal na formação dos jovens. O desempenho dos estudantes brasileiros

As Parcerias Público-Privadas na educação merecem ser cogitadas?

e avaliação dos resultados acadêmicos e investimentos na formação continuada de professores. O que vi, no pouco tempo que estive sentada na sala do diretor, foi ele tendo que lidar com o problema frequente de absenteísmo de professores, que o incomodava muito. Esse é um aspecto que interfere diretamente nos resultados educacionais porque qual é a praxe

Práticas de avaliação e monitoramento facilitam tomada de decisão em redes públicas

da aprendizagem já é um trabalho consolidado na nossa rede. A partir dos dados, a gente vai direcionando o acompanhamento e a formação continuada dos professores", conta. Nem sempre é fácil testar todos os públicos. Por isso, o monitoramento não se restringe aos resultados em testes padronizados, passando também por conversas, retornos avaliativos, relatórios e análises

Formação em gestão escolar: desafios e oportunidades

Apesar de crescimento em relação a 2020, educadores desta função que têm formação continuada são apenas 20,1% do total do país, em 2023. Leia a matéria completa no nosso parceiro Brasil: notícias e artigos - Revista Oeste Leia mais em Brasil: notícias e artigos - Revista Oeste • Formação em gestão escolar é rara entre diretores de escolas estaduais

Professor é feliz? Conheça o projeto que incentiva a felicidade na comunidade escolar

de Vida no Trabalho e Valorização dos Profissionais da Educação'. Então, antes disso, sim, havia poucas propostas voltadas para o profissional que trabalha na escola. No Plano Nacional de Educação [PNE], tinham duas metas que eram voltadas para os professores: uma de equiparação salarial com o mercado e o outra de formação continuada dos professores. O resto

MEC apoia conselhos escolares por meio de formação continuada

cursos que abordarão gestão democrática e conselho escolar, a serem lançados ainda em 2024, no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação (Avamec). Um será direcionado aos técnicos das secretarias de educação, enquanto o outro será destinado aos conselheiros escolares. O objetivo dos cursos é oportunizar formação continuada para fortalecer

Investir na formação da equipe escolar melhora resultados de redes municipais

A formação docente continuada e de qualidade é um pilar indispensável para melhorar a educação. Da mesma forma, ela é fundamental para fazer qualquer inovação chegar de fato às salas de aula. Em algumas redes municipais do Brasil, os professores contam com opções diversificadas de formação e até incentivos financeiros para se atualizarem, criando assim

Quem nunca foi professor pode ser diretor de um colégio?

. O que não falta são bons profissionais em nossa rede de ensino. No entanto, tornar o processo mais eficiente não é o bastante. Aqui retorno a ideia da escola de formação para gestores. É primordial que todo professor que assuma o cargo de gestão tenha acesso a uma formação continuada, bem estruturada, séria e com a qualidade que merece. Esse, a nível nacional

Quem nunca foi professor pode ser diretor de um colégio?

. O que não falta são bons profissionais em nossa rede de ensino. No entanto, tornar o processo mais eficiente não é o bastante. Aqui retorno a ideia da escola de formação para gestores. É primordial que todo professor que assuma o cargo de gestão tenha acesso a uma formação continuada, bem estruturada, séria e com a qualidade que merece. Esse, a nível nacional

Quem nunca foi professor pode ser diretor de um colégio?

. O que não falta são bons profissionais em nossa rede de ensino. No entanto, tornar o processo mais eficiente não é o bastante. Aqui retorno a ideia da escola de formação para gestores. É primordial que todo professor que assuma o cargo de gestão tenha acesso a uma formação continuada, bem estruturada, séria e com a qualidade que merece. Esse, a nível nacional