Divulgadas as 77 redações nota mil no Enem

a elas", com palestras e peças teatrais que abordem o tema. A aluna destacou que, para embasar suas redações, costumava "conectar o próprio conteúdo do ensino médio, com referências a História, Filosofia, Literatura e outras áreas". "Às vezes, eu assistia documentários no YouTube ou na Netflix", afirma. Com a nota, ela obteve uma vaga no curso de Direito da Universidade Federal

Base do ensino médio deve ficar pronta até o fim deste ano, diz MEC

que deixaram de ser obrigatórias com a reforma do ensino médio, como filosofia e sociologia -a reforma prevê que esses conteúdos apareçam não necessariamente como disciplinas, mas como "estudos e práticas". NOVA BASE Nesta quinta-feira, o governo entregou ao CNE a versão final da proposta de base nacional curricular para a educação infantil e ensino fundamental

A verdade sobre o Ideb de Sobral

cálculos matemáticos simples. A tara pelo Ideb tem, contudo, deixado em segundo plano: a) um bom ensino de ciências, fundamental para desenvolver habilidades de pesquisa científica, criação, inovação etc., gerando complexidade econômica e desenvolvimento; b) um bom ensino de história, sociologia e filosofia, fundamental para se entender a dinâmica dos fatos

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

consegue pensar por si mesmo[3]. Para Nussbaum, o pensamento autônomo encontra bases sólidas nas disciplinas humanísticas, como a Filosofia, Artes, História, Literatura, que são de valor inigualável para a democracia, pois “[...] tanto por el contenido como por el método pedagógico, ayudarán a que los alumnos reflexionen y argumenten por sí mismos, en lugar

O papel do Orientador Educacional

, desde a infância até a juventude. Como se pode ver, a Orientação Educacional, cobre um largo campo com sua atuação junto às faces que compõem o universo da educação. Posto isto, o profissional só pode conduzir suas ações de qualquer ordem, de acordo com a estrita filosofia da escola. Portanto, há de comungar com seus princípios e para tal, antes de tudo

Transformar 2017: inovação na escola precisa do envolvimento do estudante

significativas, nas quais apresenta desafios para estudantes demonstrarem suas competências cognitivas e socioemocionais. Envolver alunos em atividades práticas também é a filosofia da High Tech High, rede de escolas charter (públicas com administração privada) localizada na Califórnia (EUA). Tim McNamara, diretor da unidade de Chula Vista, e responsável por criar

Reforma do ensino médio: o risco de ampliar as desigualdades educacionais

professores, parece muito mais provável que, em vários Estados, especialmente os mais pobres, possamos ter um currículo ainda mais simplificado em vez de uma ampliação. As redes poderão recorrer aos serviços privados, por exemplo, para oferecer cursos de formação técnica profissional no lugar de artes, educação física, história, geografia, filosofia, sociologia

“Se fosse brasileiro, estaria indignado com a situação da educação”

por nenhuma máquina. E a dimensão da consciência precisa estar presente no currículo, por isso, não podemos esquecer da história, da sociologia, da filosofia, tudo que nos dá essa outra dimensão. Minha segunda crítica é a ideia da formação profissional. Há 20 anos também se falava muito sobre isso e deixou-se de falar por várias razões, mas há algumas óbvias

Mulher no Brasil: a luta pela igualdade de gênero e raça

com o machismo sofrem com o racismo. Essa dupla pressão coloca as mulheres negras numa situação muito maior de vulnerabilidade social”, afirma Djamila Ribeiro, pesquisadora da área de filosofia política e feminista. Esses estereótipos da sociedade fazem parte do processo cultural. Desde a abolição da escravatura, os negros não tiveram o auxilio necessário para reinserção

Audiência Pública sobre o projeto Escola Sem Partido

A Comissão Especial da Escola Sem Partido (PL 7180/14) promove na quarta-feira, 15 de fevereiro, audiência pública destinada a debater o projeto, que tramita em caráter conclusivo na Câmara dos Deputados. A audiência está marcada para as 14h30, no plenário 7. Estão convidados: - a doutora em Filosofia e História da Educação pela Pontifícia Universidade

Audiência Pública sobre o projeto Escola Sem Partido

Federal de Pernambuco e doutor em Filosofia pela Universidade da Califórnia, Rodrigo Jungmann; - o reitor do Colégio Pedro II, especialista em Educação na modalidade Administração Escolar; mestre em Química Analítica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, doutor em Química Inorgânica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Oscar Halac

Audiência Pública com especialistas em educação sobre o Escola Sem Partido

de Araújo Penna; - o mestre e doutor em Geografia Humana e professor na Universidade Federal do Paraná, Luis Lopes Diniz Filho; - o pedagogo, especialista em Sexualidade Humana, mestre em Filosofia na área de ética e sexualidade e doutor e pós-doutor em Educação, Antonio Luiz Martins dos Reis (Toni Reis); e - o doutor em sociologia, pós-doutor e professor

Padres y Maestros

à educação — sociologia, pedagogia, psicologia, filosofia social e moral —, enfatizando os temas atuais que suscitam discussão na Espanha .

Uma teoria da justiça de John Rawls: crítica e defesa feminista

A presente dissertação tem o objetivo analisar e discutir algumas críticas à Teoria de Justiça de John Rawls, com especial atenção aos direitos fundamentais, liberdade e igualdade, oportunidade e diferença. Após essa análise preliminar, foram apresentadas algumas considerações de Susan Okin e Martha Nussbaum acerca do liberalismo político, considerações so...

Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação

A Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE) é um periódico semestral da Universidade de Brasília (UnB). As interfaces entre filosofia e educação são o alvo dos olhares nesta revista. O objetivo é multiplicar olhares, trazê-los para a discussão, multiplicar discussões e reflexões que enriqueçam os trabalhos sobre educação e filosofia.

Nietzsche entre a Pólis Grega e o Terceiro Reich Alemão

Analisa a interpretação que Nietzsche faz da política grega antiga e as suas implicações na crítica que ele remete à cultura moderna e que, muita das vezes, comprometem a sua filosofia com formas de pensamentos protofacistas, versão pós-moderna do fascismo. O artigo privilegia os estudos de juventude, nos quais, o filósofo trata da política entre os gregos

Cadernos Nietzsche

Cadernos Nietzsche, publicados pelo GEN – Grupo de Estudos Nietzsche, contam com apoio da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), o Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e CAPES. Fundados em 1996 por Scarlett Marton, os Cadernos configuram-se como espaço aberto para interpretar e explorar as ideias

Huw Beynon: Marxismo e Sociologia

Entrevista com o sociólogo britânico Huw Beynon, que sintetiza as transformações no mundo do trabalho nos últimos cinquenta anos sob a ótica da tradição marxista. Destacam-se as experiências em educação de adultos e de extensão com trabalhadores, além de respostas político-culturais recentes acerca da preservação de uma identidade operária em torno da adesão...

Intencionalidade docente: as significações contidas no ensino/aprendizagem de filosofia no Ensino Médio

A pesquisa investiga em que medida o ensino/aprendizagem de filosofia realiza contribuições nos sujeitos por meio da intencionalidade docente. Especificamente, tem-se como objetivo problematizar alguns pressupostos teórico-metodológicos do ensino/aprendizagem da filosofia no Ensino Médio; analisar a aprendizagem da filosofia no Ensino Médio como recepção

Journal of Educational Administration and History

. A revista tem a responsabilidade especial de publicar trabalhos interdisciplinares e baseados em economia, filosofia, política, sociologia e outros campos de investigação.