Professores da rede estadual do Alto Tietê aderem a greve, diz Apeoesp

foi paralisada por conta da greve Segundo a secretaria, no último dia 7 já foi pago o salário com acréscimo de 10% para mais de 18 mil professores de educação básica 1 e que nenhum professor do Estado de São Paulo recebe menos que o piso nacional. A secretaria orientou as diretorias de ensino a convocar professores eventuais e que, caso qualquer conteúdo seja perdido

Greve dos professores estaduais em Bauru e Botucatu completa dois dias

escola totalmente parada. Elas estão funcionando com poucos alunos nas salas de aula. Em nota, a Secretaria Estadual de Educação informou que mantém uma mesa de negociação aberta com os sindicatos da categoria. A Secretaria da Educação orientou as diretorias de ensino a convocarem professores eventuais para cumprirem jornada. Ainda assim, caso haja qualquer

SP: Greve de docentes e falta de uniforme preocupam pais da rede municipal

, entre outros. "Tem muita criança indo de chinelo porque não tem tênis" disse. "Tem o atraso do material escolar, atraso do uniforme. Não tem um parecer fixo da delegacia de ensino [ou da secretaria de educação]. Dizem que até o final de março vai receber, mas liga na delegacia de ensino e ela não sabe informar se tem ou não um prazo", afirmou. Ela conta

Professores da rede estadual de SP realizam paralisação em Piracicaba

Os professores da rede estadual de São Paulo iniciaram, nesta terça-feira (28), a paralisação das aulas em unidades da Diretoria de Ensino de Piracicaba (SP). Na região, 68 escolas estaduais interromperam as atividades, de acordo com a representação da categoria. O reajuste de 22,07% para repor as perdas salariais desde 2014 e a retirada do projeto

Fórum Estadual Ordinário da Undime Paraíba

O Fórum Estadual Ordinário para as eleições da diretoria executiva e do colegiado da Undime Paraíba, referente ao biênio 2017-2019, será realizado no dia 4 de abril, no Teatro Municipal Severino Cabral, em Campina Grande (PB). O evento é gratuito, porém será exclusivo para Dirigentes Municipais de Educação da Paraíba. As inscrições devem ser realizadas até

Pais e alunos protestam contra professor de escola estadual de Campinas

, que foram encerrados. Entre os comportamentos citados como estranhos por alguns manifestantes ouvidos pelo G1, estão o de meditar em sala de aula. Procurada para comentar as reclamações de pais contra o docente, a Diretoria Regional de Ensino da Campinas reforçou, em nota, "que o professor responde a processo administrativo na Secretaria da Educação. O processo pode resultar

Professores discutem e se agridem dentro da sala de aula em Campinas; veja vídeo

e querem que todos os professores participem desse tipo de comportamento", afirma. Sobre uma eventual proibição da entrada dos alunos na E.E. Dom João Nery, a Diretoria Regional de Ensino de Campinas "reforça que a regra sobre o uso obrigatório do uniforme é uma decisão democrática do Conselho de Escola e APM (Associação de Pais e Mestres), grupos formados

Estudantes brigam em escola e inspetora tenta intervir em Barretos, SP; veja o vídeo

intervir e se joga no meio das adolescentes. Em nota, a Diretoria Regional de Ensino de Barretos lamentou a conduta das alunas e informou que elas foram suspensas. Também comunicou que os pais das jovens foram chamados e que a funcionária que aparece no vídeo não se feriu. As imagens mostram que as duas estudantes discutem dentro da sala enquanto outros estudantes

Alteração da resolução sobre o processo anual de atribuição de classes do Estado de São Paulo

A Resolução altera a redação de artigos da Resolução nº 75, de 28 de novembro de 2013, que estabeleceu normas para o processo anual de atribuição de classes e aulas ao pessoal docente do Quadro do Magistério.

A teoria do professor reflexivo no processo de formação continuada de professores : uma análise crítica

O objetivo desta pesquisa consiste em compreender de que maneira a teoria do professor reflexivo tem guiado e/ou fundamentado as práticas de formação continuada de professores em uma Diretoria Estadual de Ensino do Estado de São Paulo. Trata-se de pesquisa de campo, qualitativa e com enfoque crítico dialético. Participaram da pesquisa 12 formadores

Implantação e implementação do Núcleo de Apoio e Acompanhamento para a Aprendizagem (NAAPA)

PORTARIA 6566/14 da Secretaria Municipal de Educação dispõe sobre a implantação e implementação do Núcleo de Apoio e Acompanhamento para a Aprendizagem – NAAPA nas Diretorias Regionais de Educação da Secretaria Municipal de Educação, e dá outras providências.

Dispõe sobre o processo anual de atribuição de classes e aulas ao pessoal docente do quadro do magistério

Estabelece normas, critérios e procedimentos visando assegurar legalidade, legitimidade e transparência ao processo anual de atribuição de classes e aulas, na rede estadual de ensino.

Decreto sobre prêmio do Programa de Premiação a Alunos, Professores e Profissionais da Educação do Estado de São Paulo

O Decreto nº 59.504 estende a concessão de prêmio de intercâmbio internacional a alunos, Professores e Professores Coordenadores de Centros de Estudos de Línguas - CEL, bem como a Professores Coordenadores de Núcleos Pedagógicos, na área de língua estrangeira moderna, das Diretorias de Ensino da rede pública estadual. O prêmio de intercâmbio está previsto

O projeto Sonhando Juntos por um Mundo Unido nas escolas públicas do município de Assis/SP: educação para a paz e/ou ensino religioso?

O trabalho analisa o projeto Sonhando Juntos por um Mundo Unido, proposto e organizado pela Pastoral da Educação da Diocese de Assis em conjunto com a Secretaria Municipal de Educação e com a Diretoria de Ensino de Assis desde 2007. Questiona-se a adequação do projeto como trabalho de educação para a paz e/ou de ensino religioso, pois, apresentado

Eleição direta para diretor escolar: desafio à democratização da gestão

Esta pesquisa analisou a eleição direta para diretores escolares na perspectiva da democratização da gestão, cujas questões norteadoras analisam de que modo as eleições diretas podem contribuir para a construção da gestão democrática na escola.

Saberes e fazeres do supervisor de ensino de uma diretoria da Rede Estadual Paulista, em relação ao trio gestor

A pesquisa tem como objetivo investigar saberes e fazeres do Supervisor de Ensino da rede estadual paulista em sua atuação enquanto partícipe do trio gestor das escola públicas, juntamente com o Diretor de Escola e o Professor Coordenador, propondo uma reflexão crítica sobre a função supervisora, de modo que caminhos sejam desvendados e a supervisão

O Programa Escola da Família enquanto política pública: políticas compensatórias e avaliação de rendimento

Esta dissertação analisa o Programa Escola da Família, do governo estadual de São Paulo, na Diretoria de Ensino de Presidente Prudente. Analisando-o como política pública compensatória realizada com o apoio da UNESCO, por meio de uma pesquisa de avaliação de processo, o autor identifica que a política foi realizada verticalizadamente, sem considerar

Trajetória de mulheres na gestão de instituições públicas profissionalizantes: um olhar sobre os Centros Federais de Educação Tecnológica

Investiga a trajetória da mulher na gestão de instituições públicas federais voltadas ao ensino profissionalizante. Enfoca os Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs), apontando o quadro atual de participação de mulheres na gestão dessas instituições e analisando as características das instituições que atualmente apresentam mulheres ocupando cargos

Internal capacities for school improvement : Principals' views in Swedish secondary schools

O objetivo desta tese foi descrever e analisar os pontos de vista dos diretores sobre formas de colaboração, desenvolvimento de pessoal e liderança, como capacidades internas críticas para o aperfeiçoamento escolar em cinco escolas secundárias suecas bem-sucedidas e quatro menos bem-sucedidas e comparar as semelhanças qualitativas e diferenças no ponto de vi...

Perspective: Leadership for Learning: Making the Connections Among State, District and School Policies and Practices

Com base na vasta experiência da The Wallace Foundation trabalhando com liderança escolar em estados e distritos, este relatório sugere uma hipótese de trabalho sobre como desenvolver diretores que possam melhorar o ensino e a aprendizagem. Ela prevê um sistema de padrões, treinamento e condições de trabalho que apoiem os diretores entre os estados