Iniciativas exitosas para a construção de uma educação antirracista

do Itaú Social, Juliana Yade, o cenário reflete o desafio de se construir um currículo sob a perspectiva antirracista e focado na oferta de conteúdos sobre história e cultura afro-brasileira. "Ressaltar a contrubuição da população africana e afrodescendente para as diversas áreas do conhecimeto é um ponto central para a missão de engajar estudantes negros. Além

Educação antirracista: escola, currículo e comunidade

Viviane Letícia Silva Carrijo Antes e desde a homologação da Lei n.º 10.639/2003 no Brasil, posteriormente alterada pela Lei n.º 11.645/2008, que trata da obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena" nos sistemas de ensino brasileiro, muitos são os estudos desenvolvidos com o objetivo de implementar essa lei no currículo

Com diretoras negras, escola usa métodos pedagógicos para trabalhar questões raciais com alunos: 'Responder à altura'

dentro da escola. Em setembro deste ano, o racismo foi tema de conversa no Pod Cast Senador, um programa de entrevista desenvolvido pelos alunos. No episódio em questão, professores negros da escola foram entrevistados para contar sobre suas experiências e como lidar com o racismo. Em comemoração ao mês da Consciência Negra, um evento que celebra a cultura afro

Educação antirracista perde espaço nas escolas 2 décadas após lei que obriga ensino de história afro-brasileira

é mais crítico no Piauí, Roraima, Amazonas, Maranhão e Amapá. Os números que mostram o retrocesso são divulgados justamente no ano em que a lei que obriga o ensino da história e da cultura africana e afro-brasileira completa 20 anos. O recuo não significa que livros e professores estejam ignorando o tema, já que não há instrumentos ou pesquisas que avaliem o cumprimento

'Ensino Médio ainda hierarquiza raças e apaga negros', diz sociólogo

Corre a terceira semana de novembro e Valter Roberto Silvério, professor titular na Ufscar (Universidade Federal de São Carlos), tem uma agenda repleta de reuniões em Brasília. "Estou aqui para discutir as mudanças na lei de cotas e incentivos para a aplicação da lei sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira. Pelo menos neste mês, somos escutados

Gestão escolar deve prezar pela educação democrática e antirracista

humano a ser garantido de forma permanente. E estas é que realizam práticas pedagógicas que efetivam a alteração da LDB pela Lei 10.639/03 e suas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Por tudo isso, concluo que precisamos qualificar ainda mais o nosso debate

Educação antirracista é desafio para professores, mostra pesquisa

, que estabelece a obrigatoriedade de temas relacionados à história e à cultura afro-brasileira nas redes de ensino. O objetivo é promover aprendizagem que respeite as origens dos brasileiros e que ajude na disseminação de posturas antirracistas, mas os especialistas apontam que também é preciso transmitir ensinamentos socioemocionais para que os estudantes entendam

Acesso à educação melhorou, mas a iniquidade ainda é enorme

de vigência, incluiu a obrigatoriedade da história e cultura afro-brasileira nos currículos escolares. Sua implementação, contudo, ainda enfrenta muitos desafios Brasil afora. Outra mudança refere-se à reformulação do Fundeb, principal sistema de financiamento da educação básica, que foi aprovada como emenda constitucional em 2020. AdChoices ADVERTISING No novo Fundeb

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

da unidade", compartilhou Damásio Reis, Formador de Arte e Cultura da Secretaria Municipal de Diadema. A rede também desenvolve o Programa Diadema de Dandara e Piatã, que visa a implementação das leis 10.639 e 11.645, que instituíram a obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena nas escolas. "Além de cumprir uma lei

Educação Infantil e tempo integral em foco no Seminário Educação Integral em Debate

deste ano, a pesquisa Lei 10.639: a atuação das Secretarias Municipais de Educação no ensino de história e cultura africana e afro-brasileira trouxe evidências sobre o fazer das redes de educação com relação à legislação educacional antirracista. Após 20 anos de implementação da lei, 71% das secretarias não realizam atividades, ações ou projetos calcados

Educação antirracista e antifascista em foco no II Seminário de Educação Integral

. Nas escolas, a luta antirracista passa por efetivar a lei 10.639, que instituiu a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura africana e afro-brasileira ao longo de toda a Educação Básica. Mas também de rever a gestão de tempos e espaços, das redes de ensino, o Orçamento e transformar a alocação das crianças nas turmas. "Se continuo montando uma turma

Fórum internacional discute diferentes linguagens na educação integral

: os múltiplos modos de habitar, ler e pronunciar o mundo; Imaginação, sensibilidade e representação: contribuições das artes para uma educação integral; Brincar é uma importante forma de aprender: ludicidade, interação e experiência; Histórias e culturas indígenas e afro-brasileiras na escola: políticas afirmativas em ação; e Memórias, paisagens, comunidades

Fórum internacional discute diferentes linguagens na educação integral

: os múltiplos modos de habitar, ler e pronunciar o mundo; Imaginação, sensibilidade e representação: contribuições das artes para uma educação integral; Brincar é uma importante forma de aprender: ludicidade, interação e experiência; Histórias e culturas indígenas e afro-brasileiras na escola: políticas afirmativas em ação; e Memórias, paisagens, comunidades

Bienal do Livro 2023 destaca literatura de mulheres afro-brasileiras

com a tese Racismos nas Trajetórias Escolares e profissionais de Jornalistas Negras, explica que o tema tem muita relação com a literatura, inclusive no apagamento sofrido por décadas por escritoras negras pioneiras. Ela destaca que a literatura afro-brasileira feita por mulheres surgiu na década de 1850, com a publicação de Úrsula, de Maria Firmina dos Reis

Formação de professores e o mito da democracia racial: barreiras a serem vencidas

que apenas 50,1% das escolas públicas do Brasil tinham projetos para combater o racismo. Esse dado é bem alarmante, levando em conta, principalmente, que há mais de 20 anos existe a Lei nº 10.639/2003, que regulamenta a obrigatoriedade do ensino de histórias e culturas africanas e afro-brasileiras em nossas escolas e constitui-se como um pilar importante na luta

Formação de professores e o mito da democracia racial: barreiras a serem vencidas

que apenas 50,1% das escolas públicas do Brasil tinham projetos para combater o racismo. Esse dado é bem alarmante, levando em conta, principalmente, que há mais de 20 anos existe a Lei nº 10.639/2003, que regulamenta a obrigatoriedade do ensino de histórias e culturas africanas e afro-brasileiras em nossas escolas e constitui-se como um pilar importante na luta

Racismo nas escolas, dados e um alerta da influenciadora Patrícia Ramos

, mas consideraram a abordagem não tão adequada. Do total entrevistado, 47% consideram que o tema foi abordado de forma muito adequada, 42% consideram que o tema foi abordado de forma pouco adequada e 10%, que o tema foi abordado de forma nada adequada. A pesquisa ressalta ainda como é preocupante observar que temas igualmente essenciais, como história e cultura afro

Racismo nas escolas, dados e um alerta da influenciadora Patrícia Ramos

, mas consideraram a abordagem não tão adequada. Do total entrevistado, 47% consideram que o tema foi abordado de forma muito adequada, 42% consideram que o tema foi abordado de forma pouco adequada e 10%, que o tema foi abordado de forma nada adequada. A pesquisa ressalta ainda como é preocupante observar que temas igualmente essenciais, como história e cultura afro

Escolas municipais de SP usam currículo antirracista nas salas de aula

e propor vivências antirracistas no município de São Paulo, com base na Lei nº 10.639/2003, que, neste ano, completa 20 anos e aponta obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas. Assim, os professores das escolas municipais têm subsídios para desenvolver ações educacionais com base nas relações étnico-raciais

As consequências das desigualdades para a juventude negra

de ensino a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira. Trata-se de vetor oposto ao autoritarismo da branquitude que prega um pensamento único, eurocêntrico, ao invés da consciência universal, como nos ensinou Milton Santos. É preciso uma escola em que as crianças negras possam se ver, uma escola boa para elas e ao mesmo tempo educativa