O impacto da falta de investimento em educação profissional nos jovens

, 11,9 milhões (38,5%) são informais, e outros 4,4 milhões (14,1%) estão desempregados. Um sinal de que as políticas públicas de educação, formação para o trabalho e inclusão produtiva não estão sendo suficientes para amparar essa parcela da população. "O ensino médio não prepara para o mundo do trabalho e 80% dos jovens não vão para a universidade", lamenta Ana

Mudanças promovidas pela gestão Tarcísio deixam professores sem aulas e levam a busca de emprego fora de SP

— afirma. Em nota, a Secretaria Estadual de Educação de São Paulo afirmou que docentes efetivos e não efetivos são atendidos "conforme a classificação" e que cada Diretoria de Ensino conta com uma comissão para gerir a atribuição. A pasta disse também que 15 mil professores que fizeram o concurso serão nomeados neste ano, e que quase 10 mil tiveram aulas

Proibição do celular é respeitada pelo Brasil na volta às aulas, mas ainda há dúvidas na prática

o aparelho. A recomendação da diretoria foi desligar o celular. Caso um aluno fosse pego infringindo a norma, teria o equipamento confiscado e devolvido somente na saída. Os estudantes paulistas reconheceram que o celular não fez tanta falta. A maioria citou que os primeiros dias são dedicados a reencontros e brincadeiras, e sem o aparelho, puderam aproveitar

Alunos do Instituto Federal de SP têm matrícula negada na USP por atraso no ano letivo

para fins de matrícula. Procurada, a universidade informa que a apresentação de certificado de conclusão de curso do ensino médio, ou equivalente, é obrigatória. "Em situações excepcionais, a pré-matrícula pode ser aceita com a apresentação de uma declaração de conclusão de curso, emitida pela diretoria da escola, contendo todas as informações exigidas", segue

MEC exclui bonificação de 15% da UFMT na nota do Enem para estudantes que cursaram ensino médio no estado

O Ministério da Educação (MEC) excluiu, de forma definitiva, a medida que oferece 15% de bonificação na nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para candidatos que cursaram o Ensino Médio em Mato Grosso, nesta quinta-feira (26). O assunto começou a ser debatido em novembro, quando a Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) revogou a medida após

Escola sem celular: Movimento de pais tenta impedir armazenamento nas mochilas

na aprovação do banimento, deverá ser adotado, a partir do início do próximo ano letivo, o modelo de várias escolas que já aderiram à proibição, no Brasil e em diversos países: armazenamento em caixas ou em outros dispositivos, guardados na sala da coordenação ou na diretoria. Já a legislação nacional deixou essa questão do armazenamento em aberto, a fim de contemplar

Após avisar que professores eventuais não teriam 13º, gestão Tarcísio recua e diz que vai pagar

. As escolas da rede têm 14.276 professores contratados como eventuais. Esses profissionais não têm aulas atribuídas e atuam quando docentes titulares faltam ou estão em licença. O comunicado foi enviado na manhã de sexta-feira (13) às diretorias de ensino e dizia que o DDPE (Departamento de Despesa de Pessoal do Estado), da Secretaria da Fazenda, havia concluído

Proibição de celulares: pesquisa em escolas do Rio mostra ganhos após veto em sala, mas implementação causa dúvidas

o professor? Chama atenção, tira de sala, vai para a diretoria. A escola é muito mais dinâmica, ela consegue conduzir muito melhor do que a gente imagina. Ela já está acostumada a lidar com situações assim — afirmou Ferreirinha. Thais Coutinho, professora da rede municipal, afirma que a medida foi para "inglês ver" e que não há condição para a implementação. — Gera

Ideb: parceria entre Estado e municípios pode ser solução

Grande do Norte, de acordo com Rute Régis, coordenadora do Fórum de Educação do Estado e professora do Centro de Educação da UFRN, a integração poderia ser coordenada pela Secretaria de Educação do Estado (SEEC) junto às Diretorias Regionais (DIRECs) para estimular a adoção de estratégias capazes de mudar o cenário atual. No Ensino Médio púlbico, o RN teve nota

Ensino fundamental: por que os avanços dos anos iniciais não se repetem nos anos finais?

a abandonar ou não ir bem nos estudos são múltiplos, abrangendo desde problemas de aprendizagem até questões socioemocionais ou familiares. A permanência na escola pode ser determinada por uma ou várias dessas dimensões. Tereza Farias, coordenadora geral de ensino fundamental da DPDI (Diretoria de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica), órgão ligado

Pará atinge novo recorde nas inscrições ao Encceja para pessoas privadas de liberdade

socioeducativa em instituições de ressocialização, o exame realizado pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) é uma oportunidade para obter a certificação dos ensinos fundamental e médio, possibilitando a retomada da trajetória escolar e fortalecendo o caminho para o retorno ao convívio social. Aplicado desde 2010 pelo Inep

Estudantes têm desempenho reconhecido pelo Programa 'Bora Estudar' em Santarém

na vida e com o programa cada um vai poder escolher, seja o seu quarto, a sua cozinha, a sala ou qualquer ambiente na casa de vocês", explica Hana Ghassan, vice-governadora do Pará. Ao todo, 41 escolas que fazem parte da Diretoria Regional de Ensino (DRE) de Santarém, dos municípios de Belterra, Mojuí dos Campos e Santarém, foram beneficiadas. "Fico muito feliz

Governo do Pará inicia repasse inédito para potencializar robótica nas escolas

escolar. O programa ajuda as escolas a transformarem suas realidades a partir das necessidades particulares de cada unidade. A gestão escolar não mais depende da intervenção da Secretaria ou das Diretorias Regionais de Ensino (DRE) para atender demandas que podem ser facilmente resolvidas com maior celeridade, a partir da disponibilidade do recurso diretamente

Após pandemia e tropeços do ensino médio, jovens da periferia vivem ansiedade e insegurança

foram encaminhados quase R$ 10 milhões em 2023 e, em 2024, até o momento, cerca de R$ 6,3 milhões em recursos financeiros do Programa Dinheiro Direto na Escola Paulista – PDDE Paulista para a Diretoria de Ensino Sul 1, responsável pela região de Paraisópolis. Os valores são destinados a reparos, consertos, adequações e serviços necessários à manutenção do patrimônio escolar

Ensino cívico-militar em SP: veja quais escolas manifestaram interesse em aderir ao modelo

o Programa Escola Cívico-Militar de acordo com as normas propostas pela Seduc e garantir as condições para isso; garantir a qualidade do processo educacional; prestar informações à Diretoria de Ensino e Secretaria de Educação sobre a execução do programa; se certificar de que os princípios éticos respeito aos direitos humanos, a proteção à dignidade humana, o zelo

Instituto Vladimir Herzog repudia adesão de escola com o nome do jornalista a projeto de Tarcísio para militarização do ensino: 'afronta inadmissível'

no projeto É de dever das instituições de ensino participantes: implementar o Programa Escola Cívico-Militar de acordo com as normas propostas pela Seduc e garantir as condições para isso; garantir a qualidade do processo educacional; prestar informações à Diretoria de Ensino e Secretaria de Educação sobre a execução do programa; se certificar de que os princípios

MP e Defensoria pedem que Justiça anule projeto de implementação do ensino cívico-militar em SP

e garantir as condições para isso; garantir a qualidade do processo educacional; prestar informações à Diretoria de Ensino e Secretaria de Educação sobre a execução do programa; se certificar de que os princípios éticos respeito aos direitos humanos, a proteção à dignidade humana, o zelo pelos direitos fundamentais de toda a comunidade escolar e o respeito

As Parcerias Público-Privadas na educação merecem ser cogitadas?

e a urbanização acelerada, a demanda por uma educação de qualidade cresceu e o investimento adequado não acompanhou. Começou a faltar investimento para manutenção de infraestrutura, formação de professores, dentre outros aspectos importantes, o que levou à queda da qualidade. Em 1961, foi criada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que regulamentou o ensino

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo abre consulta pública sobre implementação de 9 escolas cívico-militares no Oeste Paulista

final de 100 escolas cívico-militares, será de R$ 7,2 milhões. Na região de Presidente Prudente, a consulta pública será realizada com as comunidades das seguintes escolas: Escolas da região de Presidente Prudente que realizarão a consulta pública Diretoria de Ensino Município Escola estadual Adamantina Dracena Professora Julieta Guedes Mendonça Adamantina

Apenas 5% dos diretores de escolas estaduais são a favor do ensino cívico-militar em SP, diz Seduc; governo abre consulta pública

. Responsabilidades das escolas no projeto É de dever das instituições de ensino participantes: implementar o Programa Escola Cívico-Militar de acordo com as normas propostas pela Seduc e garantir as condições para isso; garantir a qualidade do processo educacional; prestar informações à Diretoria de Ensino e Secretaria de Educação sobre a execução do programa; se certificar