Dia da Alfabetização expõe desafios, apesar de avanços recentes

. O programa também prevê estratégias de recomposição de aprendizagens perdidas durante a pandemia da covid-19, especialmente nos anos iniciais do ensino básico. O que é o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada? O CNCA parte de princípios de equidade, considerando desigualdades regionais e socioeconômicas, e funciona em regime de colaboração federativa. Na prática

O apagamento racial começa na escola

Demográfico de 2022, 60% da população que frequentava o ensino fundamental ou médio se autodeclarou como preta ou parda; no Censo Escolar do mesmo ano, 55% dos alunos foram heteroidentificados nessa classificação, diferença de cinco pontos percentuais. Há ainda diferenças regionais. Nos estados do Sul, há uma maior proporção de alunos identificados como brancos

SUS da Educação é aprovado na Câmara dos Deputados

e municípios, exceto a adoção do padrão mínimo de qualidade do ensino básica, consideradas as condições adequadas de oferta das etapas, modalidades, jornada e tipos de estabelecimentos de ensino, a diversidade regional e local das redes de ensino, assim como os respectivos custos diferenciados. Também deverá ser seguido o Custo Aluno Qualidade (CAQ) para a educação

Dificuldade de acesso deixa 2,3 milhões de crianças fora de creches, aponta estudo

pesam no acesso A desigualdade de acesso se aprofunda conforme o nível socioeconômico das famílias. Entre os 20% mais pobres, só 30,6% das crianças estão em creches — dez pontos abaixo da média nacional. Já entre os 20% mais ricos, a taxa chega a 60%. Quanto maior a renda, maior a chance de conseguir vaga. Também há distorções regionais. Embora, nos últimos 5

Quase 3 milhões de crianças estão fora da creche no Brasil por falta de acesso, revela pesquisa

Escolar –sendo os mais recentes referentes a 2024. Desigualdades regionais O Brasil é um país de dimensões continentais e muito desigual. Quando o assunto é o acesso à creche, não poderia ser diferente: as desigualdades regionais são grandes. Em 2024, São Paulo e Santa Catarina foram os Estados com maiores taxas de atendimentos e os únicos que registraram

Chega ao Congresso caderno de propostas para educação antirracista

do Caderno PNE Antirracista, as 400 propostas buscam uma educação que enfrente de forma franca a causa de todas as outras desigualdades no país: a racial. Ele explica que contribuir para o PNE é "beneficiar estudantes e estabelecimentos mais expostos às consequências da não correção de distorções e injustiças históricas", reflexo, sobretudo, da escravidão

Artigo: educação profissionalizante integrada às demandas do século XXI e aos anseios do jovem é saída para o colapso

Temos poucas situações "com a faca e o queijo na mão". Essa é uma que não podemos perder: a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Os jovens querem, o Brasil precisa. Temos uma estratégia poderosa para melhorar a qualidade da educação, com um conjunto de currículos regionais distintos, impulsionando a inserção da maior parte da juventude no mercado

Com apenas 27,5% de jovens estudando, CE tem 3ª pior taxa do Brasil em escolarização de 18 a 24 anos

prorrogada até 31 de dezembro de 2025. Veja também Ceará 80% dos concludentes do Ensino Médio no Ceará são pretos, pardos ou indígenas PontoPoder Plano Nacional de Educação deve ser votado na Câmara até setembro, afirma Moses Rodrigues Desigualdades refletidas no dados Os indicadores apresentados pelo IBGE na Pnad Contínua Educação 2024 também refletem

Bett Brasil traduz IA para educadores com debates e casos práticos

e responsável para garantir que as inovações estejam a serviço de todos. Segundo especialistas, a IA pode tanto ampliar desigualdades quanto potencializar soluções criativas para problemas sociais, dependendo da forma como for incorporada. Possibilidades para a infância Como alinhar o uso dessas ferramentas ao desenvolvimento da inteligência humana, especialmente

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

Para compreender como secretarias estaduais e municipais de educação lidam com a violência escolar, a socióloga Flávia Pereira Xavier, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), coordenou uma pesquisa nacional com gestores de secretarias de educação de 14 estados e 182 municípios. O estudo, financiado pelo Centro Lemann, buscou garantir representatividade regional

Unesco alerta: faltam 44 milhões de professores para meta global de educação

-feira, 4 de abril. ➡️ Clique aqui para acessar o Relatório Global sobre Professores em português O evento foi realizado no âmbito do Fórum dos Países da América Latina e do Caribe sobre o Desenvolvimento Sustentável 2025. Durante o lançamento do relatório, a UNESCO também apresentou a Estratégia Regional Docente 2025-2030, que visa fortalecer políticas

Saeb: RN tem a segunda menor taxa de alfabetização do Brasil

está diretamente ligada às desigualdades regionais. "A parte dos estados do Nordeste vai cair com essa marca negativa. O Nordeste enfrenta desafios muito significativos quando se trata da estrutura educacional, desde a formação dos professores até o investimento público e a aprendizagem", pontua. Ele destaca ainda que o Rio Grande do Norte possui "péssima estrutura física

Cooperação educacional entre América Latina e China

exacerbou as desigualdades educacionais. As raízes dessa exclusão são complexas e incluem diferenças nacionais, falta de consenso global, conflitos de interesse e tensões geopolíticas. Desde meados do século XX, os países do "Sul Global" têm promovido o crescimento econômico através da cooperação regional e da colaboração tecnológica, desempenhando um papel

No Brasil, 2,8 milhões de crianças e adolescentes não têm acesso adequado à água, diz Unicef

privados do acesso adequado ao saneamento básico. Nas áreas urbanas, 28% deles não têm acesso, enquanto nas áreas rurais o número chega a 92%. O Acre novamente aparece como o Estado com situação mais preocupante: 31,5% vivem em moradias sem saneamento básico. Depois vêm Amazonas (23,5%), Maranhão (19,8%), Pará (16,9%) e Piauí (13,7%). ‌ "As análises regionais

2,8 milhões de crianças e adolescentes não têm acesso adequado à água no Brasil, diz Unicef

, 28% deles não têm acesso, enquanto nas áreas rurais o número chega a 92%. O Acre novamente aparece como o Estado com situação mais preocupante: 31,5% vivem em moradias sem saneamento básico. Depois vêm Amazonas (23,5%), Maranhão (19,8%), Pará (16,9%) e Piauí (13,7%). "As análises regionais revelam desigualdades persistentes, com Estados das regiões Norte

2,8 milhões de crianças e adolescentes não têm acesso adequado à água no Brasil, diz Unicef

privados do acesso adequado ao saneamento básico. Nas áreas urbanas, 28% deles não têm acesso, enquanto nas áreas rurais o número chega a 92%. O Acre novamente aparece como o Estado com situação mais preocupante: 31,5% vivem em moradias sem saneamento básico. Depois vêm Amazonas (23,5%), Maranhão (19,8%), Pará (16,9%) e Piauí (13,7%). "As análises regionais

2,8 milhões de crianças e adolescentes não têm acesso adequado à água no Brasil, diz Unicef

ao saneamento básico. Nas áreas urbanas, 28% deles não têm acesso, enquanto nas áreas rurais o número chega a 92%. O Acre novamente aparece como o Estado com situação mais preocupante: 31,5% vivem em moradias sem saneamento básico. Depois vêm Amazonas (23,5%), Maranhão (19,8%), Pará (16,9%) e Piauí (13,7%). "As análises regionais revelam desigualdades persistentes

85% das cidades brasileiras apresentam níveis alarmantes de desigualdade de gênero, aponta estudo

no centro das agendas políticas e promover compromissos mais concretos dos prefeitos e prefeitas eleitos", conclui o estudo. Desigualdades raciais e regionais Segundo o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC), em 2023, foram registrados mais de 1,2 milhão de casos de violência contra mulheres, incluindo feminicídios, agressões domésticas, ameaças

Pé-de-meia no ensino técnico

Por Pedro Campos* A educação é o principal vetor de transformação social e econômica de um país. No Brasil, onde persistem desigualdades que comprometem o futuro de milhões de jovens, precisamos agir com coragem para garantir que todos tenham acesso não apenas à sala de aula, mas também às condições para permanecer e concluir seus estudos. É nesse contexto

Quem acessa o ensino superior

é quase três vezes a registrada no Censo de 2000. Os números recentes revelam uma expansão significativa do ensino superior, mas também evidenciam disparidades persistentes. As diferenças regionais são notáveis: no Centro-Oeste, 21,8% da população com 25 anos ou mais concluiu uma graduação, dado impulsionado pelo Distrito Federal, onde a taxa atinge 37