Educação domiciliar: liberdade para algumas famílias pode prejudicar crianças vulneráveis, dizem especialistas

O projeto de lei do governo federal para regulamentar a educação domiciliar, anunciado nesta quinta-feira (11) pelo Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, representa um novo capítulo de um embate que já dura anos. Ele envolve, de um lado, um grupo estimado em 7,5 mil famílias que querem a liberdade educar seus filhos em casa e, de outro, re...

A mediocridade autoritária como política de governo

Por Denise Carreira e Roberto Catelli Não é tarefa fácil avaliar os primeiros cem dias do governo de Jair Bolsonaro no campo da educação. A dificuldade, entretanto, não se relaciona com a complexidade das propostas educacionais formuladas, mas com a ausência de qualquer direcionamento para a política educacional que busque concretizar os marcos legais e enfr...

Cem dias sem MEC, mas a educação não parou

Após o fiasco do agora ex-ministro Ricardo Vélez Rodríguez, uma mudança de rumo na pasta de Educação é consenso no debate público brasileiro. A sociedade espera uma gestão pragmática, capaz de avançar uma agenda informada pelas evidências e experiências educacionais de êxito. Um plano que dê continuidade às políticas importantes e também introduza medidas es...

"MEC tem sido incapaz de tocar políticas públicas"

O Ministério da Educação (MEC) de Ricardo Vélez Rodríguez só é capaz de entregar anúncios ideológicos, descolados dos debates já em curso no setor. A opinião é de Priscila Cruz, presidente-executiva do movimento Todos Pela Educação, que reúne gestores públicos, empresários, educadores, pais e alunos em prol da educação básica de qualidade gratuita. "Não dá p...

Quem é o militar nomeado por Bolsonaro para ser o número 2 do MEC?

O novo número dois do MEC (Ministério da Educação), Ricardo Machado Vieira, é figura conhecida no alto escalão da Forças Armadas. Nomeado como secretário-executivo da pasta em decreto assinado pelo presidente Jair Bolsonaro (PSL), publicado na edição de hoje do Diário Oficial, o tenente-brigadeiro do Ar ingressou na FAB (Força Aérea Brasileira) em 1968. Ele ...

Professores brasileiros que já foram finalistas do 'Nobel da Educação' dizem que reconhecimento impactou em suas carreiras

Uma viagem a Dubai, nos Emirados Árabes Unidos, e a possibilidade de receber US$ 1 milhão são as duas premiações materiais do Global Teacher Prize (GTP), uma espécie de "Prêmio Nobel da Educação" criado pela Fundação Varkey em 2015 para valorizar o perfil do professor pelo mundo. Mas, segundo alguns dos brasileiros que já se classificaram entre os 50 melhore...

Escola não é quartel; pobreza não é fatalidade nem doença

Por Madalena Guasco Peixoto A pobreza, no Brasil, é produzida pela enorme concentração de renda, pelos privilégios de uma classe dominante, pela frágil República e pela negação histórica sistemática de construir um Estado democrático e de direitos. Essa realidade só se agrava com a impossibilidade de um desenvolvimento com alta produtividade, com nossa depen...

Educação à deriva

Está em curso no Ministério da Educação (MEC) uma renhida disputa interna. Seria o caso de celebrar o embate se os contendores estivessem divididos em grupos genuinamente preocupados com os reais problemas educacionais brasileiros e divergissem em alto nível quanto às medidas mais acertadas para resolvê-los de uma vez por todas. Mas não é disso que se trata....

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

Marcélia Amorim Cardoso Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc/UFRRJ), professora substituta do Departamento Educação e Sociedade (DES/UFRRJ) professora do curso de Licenciatura em Pedagogia (Faculdade Fernanda Bicchieri/FABEL), professora do Curso Normal de Nível Médio (SEEDUC/RJ) Carla da...

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

O CURRÍCULO DECOLONIAL: DA REFLEXÃO À PRÁTICA INTERCULTURAL THE DECOLONIAL CURRICULUM: FROM REFLECTION TO INTERCULTURAL PRACTICE João Alberto Steffen Munsberg[1] Henri Luiz Fuchs[2] Gilberto Ferreira da Silva[3] Resumo Ao se pensar a educação brasileira desde o local, objetiva-se apresentar considerações sobre possibilidades de decolonização da formação doce...

Novos ventos sopram nas escolas brasileiras

Carta do Ministério da Educação a diretores de colégios gera protestos em todo o Brasil. Para críticos, em vez de apresentar soluções para crise educacional, ministro procura desviar atenção do assunto.A carta chegou à diretoria das escolas públicas e privadas em todo o Brasil poucos dias antes do início do ano letivo. O remetente foi o próprio ministro da E...

Novo presidente quer tornar FNDE referência em gestão financeira da educação brasileira

Com mais de 40 anos de expertise na área de finanças, administração e educação, o novo presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), professor Carlos Alberto Decotelli, destaca que vai priorizar a atuação da autarquia como um gestor estratégico de recursos para a educação no Brasil. Na nova gestão, Decotelli também reitera a importância...

Escola deve ensinar aluno a arriscar e a pensar sozinho, diz especialista de Harvard

São Paulo A lousa pode ser a mais moderna das digitais e o conteúdo estar em uma plataforma esperta que une computadores, tablets e celulares, mas a questão central na educação de hoje não é nova: Como ensinar as crianças e os jovens a pensar? Até o próximo ano, todas as escolas públicas e particulares do Brasil, de ensino infantil e fundamental, deverão imp...

Discreto na universidade, Vélez quer ser visto como pensador na Educação

Brasília ​ Uma postagem no Twitter do então presidente eleito Jair Bolsonaro (PSL) na noite de 22 de novembro tirou um professor colombiano radicado no Brasil desde a década de 1970 de um considerável anonimato. Até dias antes do anúncio, o próprio Ricardo Vélez Rodríguez, 75, jamais havia pensado que um dia seria ministro da Educação. Nem político nem gesto...

Análise de Imprensa - Fevereiro 2019

Educação domiciliar, militarização das escolas e a carta do ministro para as escolas com pedido para que os alunos cantassem o hino nacional foram os destaques em fevereiro. “Faxina ideológica” foi o título escolhido pela revista Veja (conteúdo exclusivo para assinantes) para a entrevista do ministro Ricardo Vélez Rodríguez, publicada nas páginas amare...

Fantasmas do ensino

Como o chanceler Ernesto Araújo, o ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, dá grande peso ao embate ideológico em suas manifestações. Em boa parte, os discursos de ambos coincidem —o que, infelizmente, ainda diz muito pouco sobre os planos do governo para o ensino público. Tome-se como exemplo o pronunciamento de Vélez ao assumir o cargo, em que se de...

Violência escolar e bullying: relatório sobre a situação mundial

O presente relatório foi elaborado pela Unesco e pelo Instituto de Prevenção à Violência Escolar da Universidade de Mulheres Ewha, para o Simpósio Internacional sobre Violência Escolar e Bullying: das Evidências à Ação, realizado de 17 a 19 de janeiro de 2017, em Seul (República da Coreia). Objetiva-se fornecer um panorama dos dados mais recentes disponívei...

Bolsonaro pede disciplina e critica 'ideologia de gênero' em entrega de colégio da PM

O presidente eleito, Jair Bolsonaro, pediu na manhã desta segunda-feira (17) "disciplina" e "hierarquia" ao participar da inauguração do 3° Colégio da Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro, em Duque de Caxias, na Baixada Fluminense. No seu rápido discurso, Bolsonaro criticou a ideologia de gênero e disse que a iniciativa da prefeitura local em parceria...

O Partido da Escola Sem Partido

Tramita na câmera dos deputados, o projeto de lei Escola Sem Partido (ESP) e muita polêmica tem se gerado em torno do assunto. Se por um lado temos pais preocupados com a possibilidade de a escola subverter os valores que seus filhos aprendem no ambiente familiar, por outro temos professores acuados, temendo ser perseguidos ao ensinar conteúdos importantes p...

CAPES e UNESCO discutem Recursos Educacionais Abertos

Nos dias 28, 29 e 30 de novembro, a UNESCO no Brasil, em cooperação com o Ministério da Educação e a CAPES, reunirá representantes da educação e pesquisadores do Mercosul para discutir uma agenda conjunta de trabalho em torno dos Recursos Educacionais Abertos (REA) do bloco formado por Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai. Além de especialistas internaciona...