Professores convocam 'greve' contra apps do governo Tarcísio

para crianças mais novas, mas tem sido usado com turmas de 8º e 9º anos que consideram os conteúdos infantilizados. O governo de São Paulo está pagando pelo uso de plataformas prontas que não passaram pelo crivo de especialistas em educação", completa Márcia. "Não há qualquer concepção de educação embasando o atual uso dos aplicativos. É um bom negócio para quem produz

Professores convocam 'greve' contra apps do governo Tarcísio

para crianças mais novas, mas tem sido usado com turmas de 8º e 9º anos que consideram os conteúdos infantilizados. O governo de São Paulo está pagando pelo uso de plataformas prontas que não passaram pelo crivo de especialistas em educação", completa Márcia. "Não há qualquer concepção de educação embasando o atual uso dos aplicativos. É um bom negócio para quem produz

Licenciaturas a um passo de uma nova atualização curricular

Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior de profissional do magistério da educação escolar básica (cursos de licenciatura, de formação pedagógica para graduados não licenciados e de segunda licenciatura). Até o fechamento desta reportagem, a assessoria de imprensa do Ministério da Educação (MEC) não passou previsão da data de homologação

Licenciaturas a um passo de uma nova atualização curricular

Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior de profissional do magistério da educação escolar básica (cursos de licenciatura, de formação pedagógica para graduados não licenciados e de segunda licenciatura). Até o fechamento desta reportagem, a assessoria de imprensa do Ministério da Educação (MEC) não passou previsão da data de homologação

Sobre a formação de professores quilombolas

de conhecimento e as concepções de escolar e de educação do Movimento Quilombolas. Constituída de treze tópicos, a Carta de Recomendações reafirma que os territórios quilombolas possuem modos próprios de educar e de produzir conhecimento e que os cursos de formação de professoras/es precisam incorporar, dialogar e consolidar as pedagogias quilombolas, a fim de garantir

Sobre a formação de professores quilombolas

de conhecimento e as concepções de escolar e de educação do Movimento Quilombolas. Constituída de treze tópicos, a Carta de Recomendações reafirma que os territórios quilombolas possuem modos próprios de educar e de produzir conhecimento e que os cursos de formação de professoras/es precisam incorporar, dialogar e consolidar as pedagogias quilombolas, a fim de garantir

A gestão da educação e a equidade racial

ressaltar que o MEC está levantando informações nos municípios sobre a implementação da lei 10.639/03 e que muitos municípios de São Paulo ainda não realizaram o preenchimento. Precisamos contribuir com o diagnóstico que vai orientar o aprimoramento das políticas de equidade racial em todo o país. De outro lado, lembramos que há belíssimas práticas pedagógicas

A gestão da educação e a equidade racial

ressaltar que o MEC está levantando informações nos municípios sobre a implementação da lei 10.639/03 e que muitos municípios de São Paulo ainda não realizaram o preenchimento. Precisamos contribuir com o diagnóstico que vai orientar o aprimoramento das políticas de equidade racial em todo o país. De outro lado, lembramos que há belíssimas práticas pedagógicas

‘Amor nós temos. Queremos valorização e respeito’, afirma Professora Bebel

ou não em sala de aula. Não aceitamos. A Constituição garante liberdade de ensinar e aprender e pluralidade de concepções pedagógicas nas escolas. Além disso, esse governo demitiu quase 50 mil professores no final de 2023, milhares deles ainda não conseguiram aulas, enquanto muitos milhares de estudantes ainda estão sem professores. Ao se recusar a prorrogar

Empresários golpeiam a formação docente pela segunda vez

). Cruzada contra a universidade pública Para além de beneficiar os que ganham rios de dinheiro formando professores no Brasil, a falta de regulação estatal e de controle social sobre os cursos de licenciatura e de formação continuada estimulada pelas diretrizes de 2019 também reflete as concepções mais amplas do empresariado com relação à formação docente. Há

É urgente que o governo Lula entenda: o Ensino Médio não é uma pauta menor

e que os professores veem dificultada a garantia de sua jornada de trabalho em uma mesma escola, evidenciando a perda na qualidade das atividades didático-pedagógicas. Apesar da organização e da pressão da sociedade, a inação do MEC se tornava cada vez mais evidente, expressa na forma de uma posição por "adequações" do NEM e não pela sua revogação. Isso ficou claro

Dia nacional de compromisso com educação acontece este mês

do 2º ano do ensino fundamental. A política completa inclui ainda eixos de trabalho para apoiar as escolas a aprimorarem áreas como formação de profissionais e infraestrutura física e pedagógica. "Precisamos entender que a concepção de qualidade da educação, que antes era ligada ao fornecimento das condições básicas, evoluiu. Sabemos que a qualidade na escola

Dia nacional de compromisso com educação acontece este mês

do 2º ano do ensino fundamental. A política completa inclui ainda eixos de trabalho para apoiar as escolas a aprimorarem áreas como formação de profissionais e infraestrutura física e pedagógica. "Precisamos entender que a concepção de qualidade da educação, que antes era ligada ao fornecimento das condições básicas, evoluiu. Sabemos que a qualidade na escola

Uma gestão escolar democrática deve dar vez, e voz, aos estudantes

, como o trabalho, as desigualdades sociais, a família; a segunda, olha para os fatores internos, ou seja, são apontados como motivadores a própria escola, o professor e as práticas pedagógicas desenvolvidas. Assim, muitos jovens chegam a essa etapa já em uma situação de defasagem de aprendizado, mesmo estando na série adequada à sua idade. Tudo isso causava inquietação

Mês dos professores: histórias de quem vive a profissão sem "superpoderes"

a perspectiva de pluralismo de concepções pedagógicas, o que possibilita múltiplas maneiras de construir o processo de ensino e aprendizagem. Ter registros do trabalho desenvolvido em sala de aula ajuda a monitorar o desempenho do estudante, orienta, mas isso não pode ser mais importante do que o aprendizado. "O problema é que [quando se trata de alfabetização] estamos

Tecnologia na Educação: como ela pode favorecer a aprendizagem?

de ensino e aprendizagem. "Quando falamos do uso com intencionalidade pedagógica, estamos falando de uma utilização que realmente integra as funcionalidades que as tecnologias oferecem aos objetivos de aprendizagem, ou seja, ao próprio currículo." Para ela, a concepção de tecnologia como linguagem e instrumento da cultura é a que deve sobressair. "As novas

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

o tempo das escolas em 2011, priorizando o Ensino Fundamental. Este ano, o município aderiu ao Escola em Tempo Integral. Para orientar as escolas e construir esse processo junto com elas, a rede criou um documento de referência com as concepções, desafios e proposições para a Educação Integral em tempo integral. Sua formulação foi feita com assessoria técnica

País ainda se omite sobre direção escolar; profissão é diferencial na aprendizagem

contextos, incentivando a parceria com as famílias e a comunidade; Exercitar a empatia, o diálogo, a mediação de conflitos e a cooperação; Agir e incentivar pessoal e coletivamente, com autonomia, responsabilidade, flexibilidade e resiliência, a abertura a diferentes opiniões e concepções pedagógicas. :

[EDITADO] Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma transversal e integradora. Esse tema voltou à pauta recentemente em razão da reinserção do Brasil na agenda internacional ligada às mudanças climáticas e entrou em debate novamente no Congresso Nacional

Educação Infantil e tempo integral em foco no Seminário Educação Integral em Debate

-escolas], rever a proposta pedagógica, dialogar com a comunidade", descreveu, alertando que as prioridades para a Educação Infantil podem ser diferentes daquelas do Ensino Fundamental e Médio, este último o grande foco da ampliação das vagas em tempo integral na política do MEC. A gestora pública apontou também para a relação entre Educação Integral e Educação