Brasil ainda tem 5,4% que não sabem ler e escrever; qual é o perfil do analfabeto no País

de analfabetismo dos brancos de 60 anos ou mais é de 8,6% e entre os negros ela quase triplica, chegando a 22,7%. Na divisão por gênero, os números são mais parecidos: 5,2% para as mulheres e 5,7% para os homens. De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), a redução do analfabetismo na população em geral deveria alcançar 6,5% em 2015 e a erradicação total até o fim

Brasil ainda tem 5,4% que não sabem ler e escrever; qual é o perfil do analfabeto no País

de analfabetismo dos brancos de 60 anos ou mais é de 8,6% e entre os negros ela quase triplica, chegando a 22,7%. Na divisão por gênero, os números são mais parecidos: 5,2% para as mulheres e 5,7% para os homens. De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), a redução do analfabetismo na população em geral deveria alcançar 6,5% em 2015 e a erradicação total até o fim

DF tem menor taxa de analfabetismo e maior índice de instrução educacional do país

de analfabetos. No ano passado, por exemplo, 26 mil pessoas com 60 anos ou mais eram consideradas analfabetas. A avaliação do IBGE é que as gerações mais novas estão tendo maior acesso à educação. Em relação a gênero, o analfabetismo atinge mais as mulheres. Entre as pessoas de 15 anos ou mais, 1,8% dos analfabetos eram do sexo feminino, contra 1,5% do sexo masculino

Nikolas lista como prioridades confrontar plano do governo para educação e incluir gestão financeira na grade escolar

da educação. O texto versa, por exemplo, sobre questões de gênero e a desmilitarização das escolas. Nikolas diz já ter pedido ao presidente da Casa, Arthur Lira (PP-AL), que o PNE não seja encaminhado diretamente ao plenário da Câmara, sem que antes seja debatido no colegiado. Outras duas frentes listadas pelo deputado são a análise, "com urgência", de uma iniciativa

Nikolas lista como prioridades confrontar plano do governo para educação e incluir gestão financeira na grade escolar

da educação. O texto versa, por exemplo, sobre questões de gênero e a desmilitarização das escolas. Nikolas diz já ter pedido ao presidente da Casa, Arthur Lira (PP-AL), que o PNE não seja encaminhado diretamente ao plenário da Câmara, sem que antes seja debatido no colegiado. Outras duas frentes listadas pelo deputado são a análise, "com urgência", de uma iniciativa

Quase metade dos alunos brasileiros não termina ensino fundamental na idade certa

. O indicador evidencia ainda as desigualdades educacionais do país. Enquanto, 69% dos estudantes do maior nível socioeconômico concluem o ensino fundamental na idade certa, apenas 38% dos mais pobres conseguem terminar a etapa em nove anos. Os dados também mostram as desigualdades raciais e de gênero no país. Os resultados apontam que 62% dos estudantes brancos

Programa alinha currículo à demanda e conecta aluno com vaga

minha transição de carreira de design para tecnologia ao ser contratada pela maior operadora de cloud do mercado. O etarismo era um fator desafiador para a minha inserção, um desafio real e desencorajador aos 37 anos. O programa me apoiou através da figura de outras mulheres na Tl e de empregadores que buscam fomentar não somente a diversidade de gênero, mas a inclusão

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

, persiste, influenciado por raça, gênero e localização geográfica. Nesse cenário, equipamentos públicos além da escola, como museus, foram incorporados à política com o objetivo de reduzir essas desigualdades. Na Colômbia, que assim como o Brasil também registra um déficit de profissionais em tecnologia, o currículo educacional permite grande autonomia regional

Novo presidente da Comissão de Educação, Nikolas Ferreira nunca apresentou projeto sobre o tema

contra uma criança de 14 anos e que defende o negacionismo antivacina", acrescenta. No ano passado, a Justiça em Minas Gerais acatou denúncia do Ministério Público contra o parlamentar por intolerância por identidade ou expressão de gênero. A denúncia foi feita em julho de 2022, depois de o então vereador por Belo Horizonte mostrar nas redes sociais parte

Evasão escolar no Ensino Médio em Campinas supera média estadual

. Em relação ao gênero, a taxa de evasão de homens é de 4,6% contra 3,6% das mulheres. Pretos e pardos são 5,9% contra 3,4% dos alunos que se declaram como brancos e 4,3% que não declararam cor ou raça. Os dados disponibilizados pelo MEC sobre o perfil dos alunos fazem referência apenas à rede pública; não há dados sobre a rede particular. O que diz a Secretaria

Cotas para que te quero

centralizadas em criar avanços na pauta de gênero, em especial para mulheres brancas, heterossexuais, sem deficiência e cisgênero. Sim, elas merecem mais espaço e paridade no salário. Mas também precisamos admitir que a pluralidade de identidades, ou interseccionalidade, é essencial, inclusive para que a pauta ganhe mais força e escala. Com seus defeitos e qualidades

A educação que se quer

e sobram espaços vazios ao longo da trajetória escolar dos estudantes que não conseguem concluir. Falta formação abrangente para professores e sobram discussões sobre escola sem partido e afins. Falta garantir educação de qualidade para todas as pessoas, independentemente de raça, gênero ou condição socioeconômica de suas famílias. Conhecemos esses problemas

A educação que se quer

e sobram espaços vazios ao longo da trajetória escolar dos estudantes que não conseguem concluir. Falta formação abrangente para professores e sobram discussões sobre escola sem partido e afins. Falta garantir educação de qualidade para todas as pessoas, independentemente de raça, gênero ou condição socioeconômica de suas famílias. Conhecemos esses problemas

A educação que se quer

e sobram espaços vazios ao longo da trajetória escolar dos estudantes que não conseguem concluir. Falta formação abrangente para professores e sobram discussões sobre escola sem partido e afins. Falta garantir educação de qualidade para todas as pessoas, independentemente de raça, gênero ou condição socioeconômica de suas famílias. Conhecemos esses problemas

Cartilha facilita acesso a políticas de ações afirmativas para alunos

de Janeiro. Ele foi criado em 2008 tendo como meta produzir estudos sobre ação afirmativa a partir de uma variedade de abordagens metodológicas. O grupo ampliou sua área de atuação e, atualmente, desenvolve investigações sobre a representação de raça e gênero na educação, na mídia, na política e em diversas outras esferas da vida social. Edição: Kleber Sampaio

Cartilha facilita acesso a políticas de ações afirmativas para alunos

de Janeiro. Ele foi criado em 2008 tendo como meta produzir estudos sobre ação afirmativa a partir de uma variedade de abordagens metodológicas. O grupo ampliou sua área de atuação e, atualmente, desenvolve investigações sobre a representação de raça e gênero na educação, na mídia, na política e em diversas outras esferas da vida social. Edição: Kleber Sampaio

Cartilha facilita acesso a políticas de ações afirmativas para alunos

de Janeiro. Ele foi criado em 2008 tendo como meta produzir estudos sobre ação afirmativa a partir de uma variedade de abordagens metodológicas. O grupo ampliou sua área de atuação e, atualmente, desenvolve investigações sobre a representação de raça e gênero na educação, na mídia, na política e em diversas outras esferas da vida social. Edição: Kleber Sampaio

Prêmio Educar reconhece práticas de educação antirracista

Estão abertas as inscrições para a 9a edição do Prêmio Educar com Equidade Racial e de Gênero: experiências de gestão e práticas pedagógicas antirracistas em ambiente escolar. A iniciativa do CEERT, organização da sociedade civil que atua pela a equidade racial e de gênero, busca identificar e valorizar práticas pedagógicas exitosas antirracistas

Prêmio Educar reconhece práticas de educação antirracista

Estão abertas as inscrições para a 9a edição do Prêmio Educar com Equidade Racial e de Gênero: experiências de gestão e práticas pedagógicas antirracistas em ambiente escolar. A iniciativa do CEERT, organização da sociedade civil que atua pela a equidade racial e de gênero, busca identificar e valorizar práticas pedagógicas exitosas antirracistas

Prêmio Educar reconhece práticas de educação antirracista

Estão abertas as inscrições para a 9a edição do Prêmio Educar com Equidade Racial e de Gênero: experiências de gestão e práticas pedagógicas antirracistas em ambiente escolar. A iniciativa do CEERT, organização da sociedade civil que atua pela a equidade racial e de gênero, busca identificar e valorizar práticas pedagógicas exitosas antirracistas