Envolver as crianças na cultura digital torna a escola mais democrática

É certo que a tecnologia pode ser uma grande aliada do processo de ensino-aprendizagem. Mas quando a escola está inserida em uma realidade na qual os professores ainda têm pouca intimidade com os diferentes suportes digitais e os alunos usam, às vezes, só o celular, cabe à gestão de tecnologia pensar estratégias que apoiem os dois lados. Sou coordenador do C...

Redes de ensino buscam caminhos para o uso de tecnologia nas escolas

Computadores, laptops, celulares, tablets, inteligência artificial, termos que estão cada vez mais no cotidiano. Como abordar a tecnologia nas salas de aula das escolas do país e como fazer dela uma aliada na educação? Isso é possível ou mesmo recomendado? O Brasil recentemente sancionou a Política Nacional de Educação Digital (Pned), assumindo a intenção de...

Série de vídeos discute como implantar cultura de paz nas escolas

A escola é uma representação em menor escala do que é encontrado na sociedade. Nesse sentido, os conflitos acabam fazendo parte do dia a dia escolar, evidenciando a urgência de pensar estratégias e ferramentas de reflexão para fomentar uma convivência harmoniosa, o diálogo construtivo e o respeito mútuo. Uma forma de introduzir os princípios da cultura de pa...

CLIL: metodologia para ensino da Língua Inglesa

Fazer uso da Metodologia CLIL no ambiente escolar permite com que a língua estrangeira seja vivenciada tanto como um meio para aprender conteúdos como um objetivo de aprendizagem em si, potencializando o desenvolvimento das habilidades linguísticas para alcançar sucesso na aprendizagem dos conteúdos curriculares diversos. Para tanto, os estudantes das diversas idades são sempre encorajados a interagirem, colaborarem e participarem de atividades que envolvam a exploração de conteúdos e a prática da língua.

PL 3035 é desnecessário e prejudica estudantes com deficiência

O Projeto de Lei 3035/2020 é desnecessário, se apresenta como um fortalecimento da educação inclusiva, mas promove a segregação de alunos com deficiência porque centraliza a proposta nos estudantes com deficiência intelectual, principalmente autistas, e não abrange deficiências físicas, psicossociais e sensoriais, além de misturar especialidades da saúde na ...

Aula de projeto de vida amplia participação de estudantes nas decisões da escola

Em 2022, quando fui escolhida pela coordenação pedagógica do Centro de Excelência Professor Abelardo Romero Dantas, na cidade de Lagarto (SE), para assumir as aulas na turma do componente curricular projeto de vida, encarei um desafio: a escola enfrentava questões relacionadas aos aspectos emocionais e cognitivos dos estudantes, que se tornaram ainda mais ev...

Tecnologia educacional: aliada ou vilã?

Em relatório divulgado recentemente, dados da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) alertam sobre o riscos do uso de telefone celular na sala de aula e trazem um panorama sobre evidências escassas de impacto positivo da tecnologia digital na área educacional. O relatório aborda também a questão do abismo digital; o rit...

Há cura para a epidemia do estresse docente?

Por Adriana Fóz com participação de Alcione Marques*: Não é novidade que a profissão do professor(a) tem sido caracterizada como uma dentre as atividades mais estressoras, geradora de forte demanda emocional e de grandes frustrações. Além do mais, quando há fracasso na aprendizagem do estudante, a responsabilidade é do professor, mas quando são bem-sucedidos...

2024-02-02 [O] 20240527

Nas últimas três décadas, observamos uma crescente valorização das avaliações externas e dos indicadores educacionais, importantes instrumentos para orientar a política educacional. Durante esse período foram criadas avaliações com objetivos e abrangências diferentes – como as que compõem o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o Sistema de Avalia...

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

Nas últimas três décadas, observamos uma crescente valorização das avaliações externas e dos indicadores educacionais, importantes instrumentos para orientar a política educacional. Durante esse período foram criadas avaliações com objetivos e abrangências diferentes – como as que compõem o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o Sistema de Avalia...

Escolas que inserem as habilidades socioemocionais de modo transversal

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de 2017, estabelece como obrigatório desenvolver as habilidades socioemocionais dos estudantes. Porém, em algumas escolas essa prática está presente mesmo antes da nova lei, como é o caso da Emef. Vinícius de Moraes, da Diretoria Regional de Ensino de São Mateus, no Jardim Tietê, zona leste de São Paulo. Moisés Basíli...

Mozart Ramos e Instituto Ayrton Senna serão homenageados no Prêmio Top Educação 2023

Lançado em 2006 pela revista Educação, o Prêmio Top Educação é um prêmio às marcar mais lembradas do setor — ocorre por votação espontânea na internet. Vencedores de 2023 serão divulgados em outubro. e saiba mais do prêmio. A novidade desta edição é a homenagem ao Instituto Ayrton Senna e ao educador referência em políticas públicas, Mozart Neves Ramos. Conh...

Europa começa a proibir celulares nas escolas: pedagoga debate medida

Você já tem opinião sobre o assunto que vêm dominando as conversas entre pais, educadores e especialistas em comunicação? Se ainda tem dúvidas, saiba que não está sozinho, porque há muito debate para rolar debaixo dessa ponte. A partir de 2024, celulares, tablets e relógios inteligentes serão banidos das salas de aula da Holanda, buscando afastar as distraçõ...

Volta às aulas: práticas de acolhimento para sua escola

O acolhimento deve estar presente durante todo o ano escolar. Foto: Mariana Pekin/NOVA ESCOLA Da preparação dos espaços ao desenvolvimento de competências socioemocionais. São muitas as práticas compreendidas dentro da noção de acolhimento na escola. Por mais diversas que sejam, no entanto, podemos dizer que, em comum, todas elas possuem o fato de visarem o ...

Socioemocional: espaço social de convivência, a escola deve desenvolver a habilidade de estarmos juntos

As competências socioemocionais são as habilidades ligadas à inteligência emocional e à capacidade de se organizar e lidar com as próprias emoções. O ponto de virada veio com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em 2018, quando determinou que todo estudante tem o direito de aprender não só os conteúdos de português e matemática, mas também de desenvolver...

Tecnologia na educação: um bem ou um risco?

Lançado em 26 de julho pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), o GEM Report 2023 sobre tecnologia na educação tem suscitado forte reação na comunidade educativa. Para alguns, o relatório apresenta uma visão negativa da tecnologia na educação ao destacar os riscos de aumento de desigualdade no acesso a oportunidades...

Como a inteligência artificial pode mudar o foco das escolas? Veja o que diz a Unesco

A inteligência artificial pode se ocupar de tarefas repetitivas e facilitar a busca de informações na educação e isso faria com que as escolas se preocupassem em estimular habilidades importantes como pensamento crítico, criatividade, resolução de problemas. Mas, ao mesmo tempo, a IA também pode, ao dar respostas rápidas, fazer com que o estudante deixe de r...

Brasil coloca dois estudantes entre os 50 finalistas de prêmio internacional

Dois estudantes brasileiros entre os 50 finalistas do Global Student Prize (do inglês, Prêmio Global do Estudante) 2023, promovido pela Chegg.org, divisão focada em impacto e pesquisa da Chegg, empresa norte-americana de tecnologia educacional. A premiação anual concede US$ 100 mil ao estudante que mais impactou positivamente a aprendizagem, a vida de seus c...

Brasil é o 2º país com maior proporção de jovens 'nem-nem', e dado preocupa

Economia O Brasil é o segundo país, de um total de 37 analisados, com maior proporção de jovens, com idade entre 18 e 24 anos, que não estudam e não trabalham. O país fica atrás apenas da África do Sul. Na faixa etária considerada no relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), 36% dos jovens brasileiros não estudam e estão ...

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 9 - James Pellegrino

Neste episódio, James Pellegrino, professor de psicologia e educação na universidade de Illinois em Chicago e pesquisador da OCDE, fala sobre a infraestrutura necessária para inovar em avaliações educacionais, a importância do capital intelectual, da tecnologia e do ambiente para novas maneiras de mensurar aprendizagem. A série Inovação em Avaliação Educaci...