Educação híbrida: como a gestão pode apoiar as competências digitais da equipe

por experiências que demonstram como a inovação educacional permeia o fazer docente na rede estadual educacional cearense. Relacionadas A experiência do Ceará no desenvolvimento de competências digitais de professores ACESSAR Inteligência artificial: quais competências são esperadas para professores e estudantes ACESSAR Objetivos de aprendizagem devem nortear a compra

Publicada resolução que flexibiliza calendário escolar

não presenciais devem ser pensadas como alternativas localmente adequadas neste momento, visando à reorganização dos calendários escolares e tendo em vista as peculiaridades e os recursos disponíveis a cada ente. No contexto atual, a inovação e criatividade das redes, das escolas, dos professores e dos estudantes podem apresentar soluções mais efetivas. Devem

Publicada resolução que flexibiliza calendário escolar

não presenciais devem ser pensadas como alternativas localmente adequadas neste momento, visando à reorganização dos calendários escolares e tendo em vista as peculiaridades e os recursos disponíveis a cada ente. No contexto atual, a inovação e criatividade das redes, das escolas, dos professores e dos estudantes podem apresentar soluções mais efetivas. Devem

Escolas do RS podem aumentar dias letivos de 2025 para completar calendário deste ano

a reorganização do calendário e remanejamento curricular. Porém, os seguintes parâmetros devem ser seguidos: assegurar formas de alcance por todos os estudantes das competências e objetivos de aprendizagem estabelecidos na proposta curricular de cada sistema de ensino, instituição ou rede escolar, nos termos da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para a Educação Básica

Escolas do RS podem aumentar dias letivos de 2025 para completar calendário deste ano

a reorganização do calendário e remanejamento curricular. Porém, os seguintes parâmetros devem ser seguidos: assegurar formas de alcance por todos os estudantes das competências e objetivos de aprendizagem estabelecidos na proposta curricular de cada sistema de ensino, instituição ou rede escolar, nos termos da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para a Educação Básica

Quais as principais barreiras da gestão escolar brasileira?

precisa fazer para promover a aprendizagem entre pares ACESSAR Apoio socioemocional da gestão reflete na comunidade escolar ACESSAR A falta de investimento em competências digitais chama a atenção. Para a pergunta "Seus professores e alunos têm utilizado inteligência artificial de forma direcionada pela instituição?", 61,5% dos entrevistados responderam

Quais as principais barreiras da gestão escolar brasileira?

precisa fazer para promover a aprendizagem entre pares ACESSAR Apoio socioemocional da gestão reflete na comunidade escolar ACESSAR A falta de investimento em competências digitais chama a atenção. Para a pergunta "Seus professores e alunos têm utilizado inteligência artificial de forma direcionada pela instituição?", 61,5% dos entrevistados responderam

O MEC dos meus sonhos

do ensino técnico seriam oferecidas por instituições com competência na área. Múltiplas formas de profissionalização seriam agregadas aos currículos. No ensino superior, a faxina é grande. As universidades federais definiriam seus planos futuros, com a participação de conselhos independentes (com membros locais e externos). O combinado seria objeto de cobranças

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Banco de Redações: tema aborda bullying nas escolas brasileiras

automática em menos de um minuto e conforme as cinco competências exigidas no Enem. Já a equipe de professores possibilita uma correção mais detalhada e aprofundada do texto enviado. Essa correção será disponibilizada no dia 1º de junho. Na área do estudante, no site do Brasil Escola Vestibular, é possível acessar o status de correção da redação enviada pelo Banco

Banco de Redações: tema aborda bullying nas escolas brasileiras

automática em menos de um minuto e conforme as cinco competências exigidas no Enem. Já a equipe de professores possibilita uma correção mais detalhada e aprofundada do texto enviado. Essa correção será disponibilizada no dia 1º de junho. Na área do estudante, no site do Brasil Escola Vestibular, é possível acessar o status de correção da redação enviada pelo Banco

"A educação no Brasil não pode mais perder tempo", afirma Priscila Cruz

, um investimento por aluno bem abaixo daqui de Porto Alegre, e é o melhor resultado educacional do Brasil. Por quê? Porque Teresina faz uma formação de professores absolutamente pautada na aprendizagem dos alunos. Pode parecer óbvio formar professores para melhorar a aprendizagem, certo? Mas não é o que acontece no Brasil. Teresina faz avaliações, identifica onde estão

"A educação no Brasil não pode mais perder tempo", afirma Priscila Cruz

, um investimento por aluno bem abaixo daqui de Porto Alegre, e é o melhor resultado educacional do Brasil. Por quê? Porque Teresina faz uma formação de professores absolutamente pautada na aprendizagem dos alunos. Pode parecer óbvio formar professores para melhorar a aprendizagem, certo? Mas não é o que acontece no Brasil. Teresina faz avaliações, identifica onde estão

Por que ainda há tão poucos psicólogos escolares atuando no Brasil?

A escola onde você atua ou estuda tem um espaço seguro para expressar opiniões? Existe uma prática consistente de escuta ativa ligada às dimensões socioemocionais, seja quando um professor precisa compartilhar um impasse da sala de aula ou quando os alunos trazem alguma questão comportamental? Essas perguntas vieram da mesa "Diálogos corajosos – Comunicação

Por que ainda há tão poucos psicólogos escolares atuando no Brasil?

A escola onde você atua ou estuda tem um espaço seguro para expressar opiniões? Existe uma prática consistente de escuta ativa ligada às dimensões socioemocionais, seja quando um professor precisa compartilhar um impasse da sala de aula ou quando os alunos trazem alguma questão comportamental? Essas perguntas vieram da mesa "Diálogos corajosos – Comunicação

O que a gestão escolar precisa fazer para promover a aprendizagem entre pares

Les Foltos acredita que o aprendizado entre professores e gestores escolares só acontece quando as equipes compartilham seus saberes. Esse, inclusive, é o nome da empresa onde atua como diretor de inovação educacional: Peer-Ed – Teachers Learn Better Together (Professores aprendem melhor juntos). Em sua empresa de treinamento, sediada na cidade de Seattle

Estudo aponta relações entre competências socioemocionais e desempenho acadêmico

de formação de professores da rede. Na sala de aula, o secretário destaca que o psicólogo colabora com o professor, seja ele alfabetizador ou especialista em uma área específica, para criar planos de aula que integrem competências acadêmicas e socioemocionais. Por exemplo: ensinar a interpretar e extrair informações explícitas de um texto — habilidade essencial

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de formação de professores da rede. Na sala de aula, o secretário destaca que o psicólogo colabora com o professor, seja ele alfabetizador ou especialista em uma área específica, para criar planos de aula que integrem competências acadêmicas e socioemocionais. Por exemplo: ensinar a interpretar e extrair informações explícitas de um texto — habilidade essencial

Saeb: Avaliação nacional para alunos da educação básica deixará de focar ‘apenas no nível cognitivo’

, outras 6 categorias, tais como infraestrutura, formação dos professores e equidade serão incorporadas, de fato, nos indicadores das notas do Saeb. A informação foi dada por Rubens, na quarta-feira (24), no Bett Brasil 2024, maior evento de inovação e tecnologia para Educação na América Latina, que ocorre até esta sexta-feira (26) em São Paulo. Na ocasião

Saeb: Avaliação nacional para alunos da educação básica deixará de focar ‘apenas no nível cognitivo’

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