II Seminário Nacional de Educação Integral debate escola pública e democracia

Que seja acolhedora, viva, dialógica, inclusiva, democrática e cidadã, a exemplo das Escolas-Parque de Anísio Teixeira, dos CIEPS de Darcy Ribeiro e os Ginásios Vocacionais de Maria Nilde Mascellani. "A Educação Integral não significa mais tempo na escola para fazer mais prova e selecionar melhor quem vai servir ao capitalismo. É para todo mundo viver com mais qualidade", afirmou a professora. Do ponto de vista das políticas públicas, Jaqueline destacou a importância de revogar o Novo Ensino Médio, implementar o Sistema Nacional de Educação e retomar as aprendizagens que o Mais Educação deixou, sobretudo por permitir autonomia para as escolas organizarem seus trabalhos à luz da legislação, mas também da sua vida e de suas comunidades.

Educação Brasileira - Ensino Vocacional

O Programa Educação Brasileira conversa com a pedagoga Andréa Maria Pavel e com o advogado Luiz Eduardo Osse sobre ensino vocacional. Os dois são ex-alunos dos Ginásios Vocacionais, experiência que teve lugar em São Paulo nos anos 1960 e cuja proposta pedagógica utilizava estratégias de integração curricular e projetos de intervenção na comunidade, uma manei...

"Um país não pode pensar em projeto democrático sem Educação Integral", diz Jaqueline Moll

Precisamos juntar esses jovens em festivais de música, de esportes, é preciso quebrar esse degrau entre as classes sociais", diz Jaqueline, reforçando também a importância de espaços educativos como museus, centros culturais, praças e parques. "Antes dos CEUS, houve o trabalho de Maria Nilde Mascellani. O pensamento dela não está na superfície. Poucas faculdades trabalham com ela, que fez uma pedagogia no exercício dos ginásios vocacionais, uma das primeiras coisas que a Ditadura destruiu", rememora a professora. Ela também cita a antropóloga cultural Margaret Midge, que toma como sinal de civilização o cuidado com o outro.

Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

Desde 1932 havia no Brasil uma trajetória de construção de uma educação integral para todos e todas. "Está na obra da Escola Parque de Anísio Teixeira, nos CIEPS, passa por Maria Nilde Mascellani, Darcy Ribeiro, Paulo Freire e a pedagogia dialógica", relembra Jaqueline. Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) prevê a ampliação da jornada no Ensino Fundamental. Em 2007, se estrutura o Mais Educação.

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

As convidadas debateram em que medida a educação integral, inspirada no legado de Paulo Freire, Darcy Ribeiro, Anísio Teixeira, Maria Nilde Mascelani, entre outros e outras, pode apoiar no enfrentamento aos desafios contemporâneos do Brasil. Na experiência de implementação da educação integral em Diadema (SP), inspirada no Programa Mais Educação, a construção coletiva das escolas, pelos estudantes, suas famílias, educadores e funcionários, têm sido o caminho para garantir que ela faça sentido para a vida desses sujeitos.

Jaqueline Moll defende educação integral para garantir direitos e reconstruir o país

"Com a retomada do projeto democrático, o centro da nossa preocupação deve ser construir uma escola pública que seja de fato para todos e todas." Foi esse o chamado da Profª Jaqueline Moll aos cerca de 200 educadores e educadoras que se reuniram na sede da reitoria da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), em Natal, na tarde de quinta-feira (14/...